رياح الغربة
رياح الغربة
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار بالإذاعة المدرسية مافيه معلمة تدخل بدون رد بس سامحين للزائرات:27::27: اكتبي اي فكرة شاهدتيها بمدرستك او سمعتيها من مدارس ثانية او وجدتيها بمنتديات أخرى تمنع الطلبات هنا:mad::mad: خلونا نثري الملف بالمفيد وهذا كله من أجلكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم ايش يوزعون بالإذاعة عندكم على المديرة والمعلمات والطالبات لاتبخلي بنقل ذلك هنا احتسبيها صدقة لدي المزيد ان وجدت تفاعل أكملت معاكم الملف فشجعوني بإضافاتكم نبدأ بإسم الله أفكار للأذاعة المدرسية رائعة -------------------------------------------------------------------------------- عزيزاتي قدر ما اقدر جمعت لكم مجموعة من الافكار اخذتها من منتدى ويارب تعجبكم وبدور غيرها ان شاء الله يمكن أن تكون الأذاعة على شكل برنامج مباشر عالهواء ، مذيعة تستقبل مشاركات الجمهور (قران......حديث......نشيد..... .مشاركة خارجية_انجليزي_............. فاصل اعلاني.............هدية البرنامج_قصيدة،ضيف غالي .............. و ممكن أنه يكون مثل حل للمشاكل و يسحبون أسماء المعلمات اللواتي يحلن المشاكل المطروحة و شكل آخر مسرحية كلامية ................مسرحية صامتة .................. مسابقات مثال للمسابقات: استخرجي من السلة التي أمامك شيئا يبدأ بالحرف ......... رتبي الأدوات التي أمامك حسب الأحرف الأبجدية أذكري خمسة أشياء توجد في الحافلة ان تكون الإذاعة على شكل بريد أي أن يوضع صندوق وتوضع فية الرسائل ومن ثم تأتى طالبة فتسحب ظرف وتقرأ مافية بشرط أن يكون الموضوع جاهز ومعد ومنظم من قبل وتكون فية نقاشات بين الطالبات انا والله عندي فكره للاذاعه قد سووها عندنا بالمدرسة وهي ان تكون على شكجمعتها من مواقع عديده فكرة تقديم برنامج اذاعى ممكن عن طريق بائع الزهور بائعة قمثلا يمسك باقة من الزهور ويقول انا بائع الزهور من يشترى زهرة فياتي احد الطلاب من بين الصفوف ( متفق معه مسبقا ) انا اشترى زهرة القران الكريم ( ويقرا بعض الايات ) ثم ينادي بائع الزهور مرة اخرى وياتى طالب اخر ويقول انا ساشترى زهرة الحديث الشريف وهكذا حسب ما تريد ان تقدمه في اذاعتك يمكن عمل برنامج اذاعي بشكل لعبة وهي فريق عمل البرنامج الاذاعي ( الأم..قرآن.. حديث..حكمة..نشيد..........الخ بالاضافة الى طالبتين زيادة ) الجميع يلعبون مع أمهم في حيز معين ثم يشاهدون الذئب قادما نحوهم يبدأون بالصراخ جانا الذيب جانا الذيب ثم يختبئون خلف أمهم مشكلين طابور يبدأ بالام ثم القرآن .................الخ الذئب..آنا الذيب باكلكم الام..آنا الأم بحميكم تكرر هذه العبارة 2 او 3 مرات الذئب: عندك بنت صغيرونه الأم :عندي الذئب خليني اشوفها تطلع البنت من خلف امها ويتلذذ الذئب لأكلها ثم يسألها : عندك شي بتسمعيني اياه ولا باكلك البنت تقوله بسمعك سورة كذا كذا وتسمعه وبالاخير يقولها خلاص ريحتيني ما باكلك ويرجع الذيب للأم آنا الذيب باكلم والام تقول وآنا الام بحميهم وهكذا لغاية ما تخلص الفقرات كلها ...وطبعا ممكن يتخلل هذه الفقرات طالبات ما يسمعوه شي فيكون نصيبهم الأكل .....يركض وراهم ويمسكهم ويخليهم جنبه ممكن أيضا تسوون اذاعة حلوة فكرتها... بنت الملك مريضة.. يخرج الحاجب وينادي يا أهل المدينة بنت الملك مريضة..فمن يستطيع شفاؤها ..له دنانير ذهبية يأتي الطبيب الأول ويكشف عليها بسماعته وينصحها بقراءة القرآن ويقرأ عليها سورة ثم يأتي الطبيب الثاني وينصحها بذكر الله وييقرأ عليها حديث نبوي شريف وهكذا... في نهاية الاذاعه تقف البنت وتصرخ فرحة لقد شفيت .. وبس... ثم يوزع الملك الدنانير على الاطباء جميعهم لماذا لا نجرب فكرة ( مقدمين للبرنامج ) بدل من مقدم واحد يتناوبون الحديث والتقديم ، ويطرحون جمل مفيده ومسليه بين الفقراتل نشره اخبار مثل المقدمه حقت الاذاعه هي مقدمه النشره وبعدين تقول فاصل وتقرء وحده من الطالبات قران مثلا انا مو مفتكرتها مره بس تقريبا زي كذا وصاحبه الموضوع تكون هي المراسله واذا فيه موضوع ثاني يكون يكون لقاء مثلا برى الاستديو بنفس هذي الطريقه
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار...
من بين أمواج العلم والثقافة ,ومع نسمات معطرة بأريج الصباح العطر تنطلق رحلتنا الصباحية لهذا اليوم المبارك , بكل ما هو مفيد من بحور الثقافة والعلوم
مديري الفاضل , أساتذتي الكرام , إخواني الطلاب , يسر جماعة العلوم أن تبحر معكم هذا الصباح في أحدى سفن العلم لنتجول بين موانئ المعرفة والثقافة راجين من الله عزوجل أن تنال رحلتنا الصباحية إعجابكم
أولى الموانئ التي ترسو فيها سفينتنا هو ميناء نتزود منه براحة للقلوب وأصدق كلمات في الوجود ,, نستمع لآيات عطرة من الذكر الحكيم مع الطالب ..........................
مينائنا التالي يتلالئ بجواهر النبوة وسنة المصطفى عليه السلام لتكون منار للعلم والمعرفة ,, وقد اخترنا لكم هذا الحديث الشريف من روض النبوة نستمع إليه من الطالب .................
وصلت سفينتنا إلى ميناء الوعظ والحكمة بأقوال بقيت تتوارثها الأجيال من الآباء للأبناء ,,, نستمع إلى هذه الحكم من الطالب ..........................
وها نحن الآن نقترب من ميناء غني بمفردات لغتنا العربية وكنوزها الثمينة , مع أسماء ومعاني يقدمها لنا الطالب .................................
مينائنا التالي مليء بغرائب المخلوقات وعجائب الكائنات ,,, حيث نستمع إلى فقرة هل تعلم من الطالب ...............................
كان لابد لنا في هذه الرحلة أن نمر على ميناء العلماء والمخترعون , مع فقرة مخترعون ومكتشفون يقدمها لنا الطالب .........................
اقتربت رحلتنا من نهايتها ونحب أن نختمها بالدعاء والتضرع إلى الله عزوجل , مع فقرة دعاء
الصباح نستمع إليه من الطالب ..................................
في الختام أتمنى أن تكون إذاعتنا نالت إعجابكم وتقبلوا تحيات جماعة العلوم بقيادة
قبطان الرحلة ............... وتحيات محدثكم ........................
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته



الحديث الشريف

عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال :
((إذا قامت الساعة وفي يد أحدكم فسيله فإن استطاع أن لا يقوم حتى يغرسها فليغرسها ))



حكم وأمثال
من كثر سخطه لم يعرف رضاه .
إذا تسلط عليك الغضب فاغلبه بالحلم والوقار .
أفضل الناس من كظم غيظه وحلم عند المقدرة .
إياك والغضب فإن أوله جنون وآخره ندم .


أسماء ومعاني

معنى اسم إسحاق هو الضاحك أو المبتسم
معنى اسم فراس في اللغة هو اسم من أسماء الأسد
معنى اسم طارق هو نجم في السماء
ما معنى اسم حاتم هو الحاكم القاضي
معنى اسم بلال هو الفائز
معنى اسم إبراهيم هو الأب الرحيم
معنى اسم عمار هو الرائحة الطيبة
معنى اسم قتيبة هو سريع الغضب
معنى اسم إدريس هو المعلم والعارف



هل تعلم

هل تعلم أن أطول شجرة في العالم توجد في كاليفورنيا وتسمى باسم الجنرال مارشال
هل تعلم أن الاسم الآخر للعاصمة السورية دمشق هو الفيحاء
هل تعلم أن أول مركبة تصل إلى سطح القمر هي المركبة الروسية لونا 2
هل تعلم أن أقسى العناصر على وجه الأرض هو الألماس
هل تعلم أن البرغوث يستطيع أن يقفز مسافة تعادل طوله 200 مرة
هل تعلم أن ذوو السمع الحاد من الحيوانات ثلاثة وهي الكلب و الحمار و الخلد



مخترعون ومكتشفون

مكتشف دولة نيوزلندا هو البحار الهولندي تاسمان
مخترع المصباح الكهربائي هو توماس أديسون
مكتشف البنج في العمليات الجراحية هو هوراس ويلز
مخترع ماكينة عد النقود هو الأمريكي ريتي
مكتشف الكائنات الدقيقة الأحياء المجهرية هو لوفنهوك
مخترع الآلة الحاسبة هو بيليز باسكال
مكتشف بكتيريا السل هو روبرت كوخ



دعاء الصباح

((اللهم يا رب كل شيء ويا مالك كل شيء هب لنا من بركات كل شيء وآتنا حسنات كل شيء واغفر لنا ذنوب كل شيء وبارك لنا فيما أعطيتنا من كل شيء يا رب العالمين ويا أرحم الراحمين ))


ودمتم سالمين
رياح الغربة
رياح الغربة
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار بالإذاعة المدرسية مافيه معلمة تدخل بدون رد بس سامحين للزائرات:27::27: اكتبي اي فكرة شاهدتيها بمدرستك او سمعتيها من مدارس ثانية او وجدتيها بمنتديات أخرى تمنع الطلبات هنا:mad::mad: خلونا نثري الملف بالمفيد وهذا كله من أجلكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم ايش يوزعون بالإذاعة عندكم على المديرة والمعلمات والطالبات لاتبخلي بنقل ذلك هنا احتسبيها صدقة لدي المزيد ان وجدت تفاعل أكملت معاكم الملف فشجعوني بإضافاتكم نبدأ بإسم الله أفكار للأذاعة المدرسية رائعة -------------------------------------------------------------------------------- عزيزاتي قدر ما اقدر جمعت لكم مجموعة من الافكار اخذتها من منتدى ويارب تعجبكم وبدور غيرها ان شاء الله يمكن أن تكون الأذاعة على شكل برنامج مباشر عالهواء ، مذيعة تستقبل مشاركات الجمهور (قران......حديث......نشيد..... .مشاركة خارجية_انجليزي_............. فاصل اعلاني.............هدية البرنامج_قصيدة،ضيف غالي .............. و ممكن أنه يكون مثل حل للمشاكل و يسحبون أسماء المعلمات اللواتي يحلن المشاكل المطروحة و شكل آخر مسرحية كلامية ................مسرحية صامتة .................. مسابقات مثال للمسابقات: استخرجي من السلة التي أمامك شيئا يبدأ بالحرف ......... رتبي الأدوات التي أمامك حسب الأحرف الأبجدية أذكري خمسة أشياء توجد في الحافلة ان تكون الإذاعة على شكل بريد أي أن يوضع صندوق وتوضع فية الرسائل ومن ثم تأتى طالبة فتسحب ظرف وتقرأ مافية بشرط أن يكون الموضوع جاهز ومعد ومنظم من قبل وتكون فية نقاشات بين الطالبات انا والله عندي فكره للاذاعه قد سووها عندنا بالمدرسة وهي ان تكون على شكجمعتها من مواقع عديده فكرة تقديم برنامج اذاعى ممكن عن طريق بائع الزهور بائعة قمثلا يمسك باقة من الزهور ويقول انا بائع الزهور من يشترى زهرة فياتي احد الطلاب من بين الصفوف ( متفق معه مسبقا ) انا اشترى زهرة القران الكريم ( ويقرا بعض الايات ) ثم ينادي بائع الزهور مرة اخرى وياتى طالب اخر ويقول انا ساشترى زهرة الحديث الشريف وهكذا حسب ما تريد ان تقدمه في اذاعتك يمكن عمل برنامج اذاعي بشكل لعبة وهي فريق عمل البرنامج الاذاعي ( الأم..قرآن.. حديث..حكمة..نشيد..........الخ بالاضافة الى طالبتين زيادة ) الجميع يلعبون مع أمهم في حيز معين ثم يشاهدون الذئب قادما نحوهم يبدأون بالصراخ جانا الذيب جانا الذيب ثم يختبئون خلف أمهم مشكلين طابور يبدأ بالام ثم القرآن .................الخ الذئب..آنا الذيب باكلكم الام..آنا الأم بحميكم تكرر هذه العبارة 2 او 3 مرات الذئب: عندك بنت صغيرونه الأم :عندي الذئب خليني اشوفها تطلع البنت من خلف امها ويتلذذ الذئب لأكلها ثم يسألها : عندك شي بتسمعيني اياه ولا باكلك البنت تقوله بسمعك سورة كذا كذا وتسمعه وبالاخير يقولها خلاص ريحتيني ما باكلك ويرجع الذيب للأم آنا الذيب باكلم والام تقول وآنا الام بحميهم وهكذا لغاية ما تخلص الفقرات كلها ...وطبعا ممكن يتخلل هذه الفقرات طالبات ما يسمعوه شي فيكون نصيبهم الأكل .....يركض وراهم ويمسكهم ويخليهم جنبه ممكن أيضا تسوون اذاعة حلوة فكرتها... بنت الملك مريضة.. يخرج الحاجب وينادي يا أهل المدينة بنت الملك مريضة..فمن يستطيع شفاؤها ..له دنانير ذهبية يأتي الطبيب الأول ويكشف عليها بسماعته وينصحها بقراءة القرآن ويقرأ عليها سورة ثم يأتي الطبيب الثاني وينصحها بذكر الله وييقرأ عليها حديث نبوي شريف وهكذا... في نهاية الاذاعه تقف البنت وتصرخ فرحة لقد شفيت .. وبس... ثم يوزع الملك الدنانير على الاطباء جميعهم لماذا لا نجرب فكرة ( مقدمين للبرنامج ) بدل من مقدم واحد يتناوبون الحديث والتقديم ، ويطرحون جمل مفيده ومسليه بين الفقراتل نشره اخبار مثل المقدمه حقت الاذاعه هي مقدمه النشره وبعدين تقول فاصل وتقرء وحده من الطالبات قران مثلا انا مو مفتكرتها مره بس تقريبا زي كذا وصاحبه الموضوع تكون هي المراسله واذا فيه موضوع ثاني يكون يكون لقاء مثلا برى الاستديو بنفس هذي الطريقه
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار...
هذه بعض مقترحات للمجلة الصوتية وباستطاعتك تطوير بعض أو ابتكار غيرها أفضل منها فأنت ولا شك معلمة .
أختي .. قد يتبادر إلى ذهنك أن الوقت ضيق جداً على كل هذا فأقول لك : لا تجعلي كل هذه الأفكار معاً في مجلة واحدة . بل وزعيها على أعداد المجلة بطريقتك الجميلة وأسلوبك الحسن . فأنت ولا شك ذات ذوق جميل ولا أظن أن ذلك سيكون صعباً عليك .
حاولي إضافة بعض الأناشيد الجميلة ذات الكلمات الهادفة والألحان الهادئة من إحدى الطالبات ممن منحهن الله عذوبة الصوت . جربي وسترين النتيجة !!

ثانياً : المشاهد التمثيلية :
إن للمشاهد التمثيلية دور كبير في إخراج الإذاعة المدرسية من روتينها وديدنها المعتاد الذي يبعث على السآمة والملل ولكن قبل كل شيء ينبغي لك مراعاة القواعد الشرعية التي ذكرها مشايخنا الأفاضل ومنها :
1- ألا تمثل المرأة دور الرجل ولا الرجل دور المرأة .
2- ألا يمثل دور كافر أو شيطان .
3- عدم تغيير الأسماء .
4- عدم الكذب أو تزييف الحقائق إلى غير ذلك من الضوابط .
وهناك كثير من الأمور أو القضايا التي يمكن إيصالها عن طريق المشاهد التمثيلية ومن ذلك (( الحجاب ، الصلاة ، الاستقامة ، الغيبة ، قضية المحارم والكشف لهم . بعض الأفكار الشائعة في المجتمع ، بر الوالدين ...الخ )) ولكن لا بد من التجهيز المسبق والأداء الجيد . بحيث يراعى وقت الإذاعة فكثير من هذه المشاهد من الممكن أن تؤدى بطريقة جيدة وسريعة .. لكن لا بد لإتقانها من تدريب الطالبات وإتقانهن للأدوار قبل عرضها.
مثال لبعض المشاهد
1- الصلاة .. تقوم بهذا المشهد طالبتان فقط تقوم الأولى وترتدي لباس الإحرام للصلاة وتظهر كأنها تصلي ركعتين سريعة تظهر فيها الأخطاء مثل الضحك والعبث والالتفاف .. والسرعة .. وعدم الطمأنينة .. أخطاء الركوع والاعتدال منه وأخطاء السجود والجلسة والتشهد إلى غير ذلك من الأخطاء التي تلاحظ أثناء الصلاة )) هذا لا يأخذ أكثر من دقيقتين لأن الصلاة سريعة .
تأتي الأخرى وتصلي صلاة صحيحة تتلافى فيها الأخطاء السابقة . إذن كل المشاهد لن تحتاج لأكثر من خمس دقائق فقط وحبذا لو طٌلب تعليق من إحدى المعلمات مع وضع هدية طيبة للمعلمة كشريط أو كتيب أو غير ذلك. ما رأيك يا معلمة أليست فكرة طيبة ؟!!

2- الحجاب .. هناك أكثر من فكرة لأداء مشهد الحجاب وهنا سأعرض فكرة عبارة عن حوار بين عبائتين إحداهما محتشمة والأخرى متبرجة .. والحوار في إحدى المجلات الطيبة أظنها الأسرة وحتى لا أتعبك بالبحث فقد كتبت لك نص الحوار .
سيقوم بالمشهد أربع طالبات اثنتان منهما ستقومان بقراءة الحوار .. بحيث يراعين اللهجة الساخرة والهادئة والواثقة والمتزعزعة إلى غير ذلك .. وستقوم الأخريات بارتداء العبائتين . وتؤديان الحركة لأن الحوار يصعب عليهما حفظه . ترتدي إحدى الطالبتين عباءة محتشمة وقفازين وجوربين وترفع عباءتها فوق رأسها وتسير بحشمة . وترتدي الأخرى عباءة مزركشة تضعها على كتفيها وترتدي النقاب وقد وضعت الكحل على عينها وتخرج يداها المرصعة بالجواهر والذهب وتختال في مشيتها . والأفضل أن تخرجا من خلف صفوف الطالبات وتلتقيان أمامهن ثم يبدأ الحوار التالي.
العباءة الحديثة : أيتها البالية ويا بقية القرون الخالية .. أما آن لك أن ترحلي عنا لم نعد نطيقك فقد مللناك جرفتك الموضة إلى بئر عميق وواد سحيق .. عزفت عنك النساء فليس فيك إغراء .
العباءة المحتشمة .. تسمي نفسك حديثة وأنت دعية خبيثة .. دستك بيننا أيد خبيثة جعلتك لشهواتها مطية .. أنزلوك عن الرؤوس إلى الأكتاف ثم جعلوك من قماش شفاف وقالوا .. لا خير ما دام في القلب عفاف .
العباءة الحديثة .. أما أنت فلم نعد نراك إلا على رؤوس العجائز أو ظهور الجنائز هجرك بنات هذا الزمان الريان ، ذوات العقد الفتان والحذاء الرنان لا مكان لك في عصر الحرية إنك رمز الرجعية وعنوان الهمجية .
العباءة المحتشمة .. يا خبيثة نقشوا منك الأكمام وزينوك من الأمام ، جعلوك في أيديهم ألعوبة وفي كل يوم لك أعجوبة .. فلست ستراً لكل حصان بل أنت فتنة هذا الزمان ورمز للفسوق والعصيان . يا داعية السفور وبريد الفجور يا لعنة كل العصور ، حامت حولك العيون وطمع فيك كل مفتون .
العباءة الحديثة .. (( تضحك )) ها قد طرقت كل باب ولبستني كل كعاب فسحرت الشباب وسلبت الألباب ضيقت عليك الخناق . فكسدت في الأسواق .
العباءة المحتشمة .. يا لعينة كم هتكت للبيوت من ستره وجررت للخزي من حره كم أهجت من عبره ، وغرزت من إبره ، وكسرت من جره .. زرعت فينا الإسفاف ، وقوضت أركان العفاف يا فتنة عصية يا شر بلية ، تزعمين أنك عصرية وترمزين للحرية ستعلمين غداً إذا نزعوك بالكلية فليس في حريتهم عباءة ، إنما هي عريّ ودناءة .
العباءة الحديثة .. يا بالية غداً أراك تقبرين وإلى غير رجعة ترحلين فمصيرك في هذا الزمان الفناء فعبثاً تحاولين البقاء يا لون الخنفساء يا شكل الخباء .
العباءة المحتشمة .. وأنت لا شكلك المحبوك ولا سترك المهتوك يرضي لهم أي صعلوك وسيجرفك سيل الحضارة ليجعل مكانك نضارة تقي شعاع الشمس وتصبحين حديث الأمس .. هذا حالك مع أصحابك ، أما أصحابي فلا يرضون سواي بدلاً ولا يرضون عني حولاً .
العباءة الحديثة .. يا قديمة ليس فيك من الذوق لمسة ولا من السحر همسة ألا ترين تعدد ألواني وأنواعي وإقبال البنات على إغرائي وإبداعي ؟!!
العباءة المحتشمة .. أتعيرنني بأني كاسره وأنا حجاب كل عابدة ، صممتك أفكار الشيطان فأبعدتك عن هدي القرآن . أنت بنت دور الأزياء وأنا وليدة عصر النقاء .
العباءة الحديثة .. أرى أن لا بستك تجرك جراً وتزيينها من الحر حراً وتضيفين إلى عمرها من السنين عشراً .
العباءة المحتشمة .. تقولين أني أجر جراً هل غاب عنك الحديث " يرخين شبراً " وتشتكين الحر والله تعالى يقول :{ِّ قُلْ نَارُ جَهَنَّمَ أَشَدُّ حَرّاً}
العباءة الحديثة .. أرضيت كل الأذواق وكشفت جمال الأعناق . أبديت المليح وسترت القبيح فلو لبستني قردة أصبحت كالوردة .
العباءة المحتشمة .. أنت في شرعنا حرام وليس لك بيننا مقام وأن تسابقت إليك الفتيات كما إلى النار الفراشات .
العباءة الحديثة .. لا تعجبي غداً إن تركوك أو حتى مزقوك لأن بقاءك محلل ولا تصلحين على أية حال فارحلي بسلام أو انتظري الموت الزؤام .
العباءة المحتشمة .. إنك زيف باطل لا محالة زائل يا شكل الغراب يا أحقر من الذباب يا فريسة سهلة للذئاب لو كان الأمر بيدي أحرقتك وفي النيران سعرتك فاعرفي قدرك أراني الله عن قريب قبرك .
لا بد لمن ستؤدي دور العباءتين أن تقرأ الحوار أكثر من مرة حتى تعرفا متى تتوقفا عن الحركة .. وما هي الحركات المناسبة أثناء الحوار .
أيتها المعلمة .. لا بد من الإتقان والصبر على الطاعات .
ربما أنك ستجدين عناء ومشقة لكنك ستجدين حلاوة ذلك وزيادة صلة الطالبات بك . ما رأيك أليست فكرة جميلة!!
3- القلب :
ستؤدي هذا الحوار طالبتان فقط .
وهو حوار بين شخص وقلبه .. حاولي استعارة مجسم قلب من معلمة المدرسة وضعي طاولة وعليها القلب .. تسير الفتاة وتدور حول القلب وهي تنظر إليه في تعجب وأسى ثم تقف ليبدأ الحوار .. حاولي وضع ورقة الحوار على الطاولة حتى تقرأ الطالبة منها لأنه سيصعب الحفظ عليها وتختفي الطالبة الأخرى عن الأنظار بحيث يسمع صوتها خلال المكبر وتتحدث بلسان القلب .
الطالبة .. أنت أيتها المضغة العجيبة لا يتجاوز حجمك قبضة اليد ولكنك غريبة ليتني أفهمك أو أعرف سرك .
القلب .. أي سر أيتها الفتاة .. آه .. أي سرٍ هذا الذي تتحدثين عنه فما أنا بصاحب أسرار .
الطالبة .. أيها القلب أو لست سبب صلاح المرء وفساده أو لست سبب سعادته وشقائه ومع ذلك تقول لي لست صاحب أسرار .
القلب .. نعم . قد أكون سبب شقائك وسعادتك وصلاحك وفسادك بعد إرادة الله عز وجل ولكن اعلمي يقيناً أنني لست الملوم الوحيد في ذلك فأنت لك اليد الأولى في ذلك .
الطالبة .. كفاك مراء وهراء يا قلبي إنك بلا شك قلب فاسد جداً. لا أقول حجراً فربما كان الحجر ألين منك وأرق أما تخاف الله عز وجل أما تخشاه .. إيه فقد اشقيتني وأقلقتني .
القلب .. اسمعي أنت أراك قد أكثرت على اللوم وبدأت تنهرين .. رويدك فقد أكون قاسياً فعلاً ولكن .
الطالبة .. دعك أيها القلب من هذه فأنت قاس بلا شك وأشكو قسوتك إلى الله هو يفصل بيننا .
القلب .. عجباً لك إنك أنانية تحاولين دائماً تبرئة نفسك وتلقين اللوم والذنب على غيرك وكأنك لم تعملي شيئاً . لذلك فأنت تقاطعيني في الكلامي .
الطالبة .. أقاطعك ، وهل لديك كلام حتى أقاطعك فيه .
القلب .. يا سبحان الله . عجيب إنك تثرثرين بسرعة وقد برأت نفسك وجعلتيني المتهم الأول والأخير إنك تحاولين مخادعة نفسك .
الطالبة .. أيها القلب . كفاك تزيين الكلام وتحسين البيان فأنا أفهمك .
القلب .. أنت تفهمين ؟! أو مثلك يفهم ؟!
الطالبة .. أعلم أنك تحاول إثارة أعصابي ببرودك هذا .
القلب .. معاكي لا أكون بارداً وأنا متأكد مما أقول .
الطالبة .. عجباً من شدة أفكارك فكل كلمة من كلماتك تزيك قسوة وغفلة وإعراضاً .
القلب .. والله ما زاد قلبي قسوة إلا من جراء أفعالك .
الطالبة .. هراء .. أنا أجبرتك لتكون قاسياً .
القلب .. أجل أنت السبب في قسوتي فما أنا إلا جزء في هذا الجسد الذي ينغمس في نعم الله وما شكره على ذلك طرفة عين . أنت التي تسيرين بي إلى ما حرم الله . إن سرتِ سرت معك . لا أذهب وحدي أبداً أليس هذا صحيح .
الطالبة .. يهتز صوتها . نعم ..آ .. آ.. ولكن ..
القلب .. ولكن ماذا .. أ لديك ما تقولين ؟! مثلك يجب أن يطأطئ رأسه .. ما أجرأك على حدود الله إني أشكوك إليه تعالى .
الطالبة .. تمهل أيها القلب !!
القلب .. أو مثلك يستحق التمهل .. وإن تمهلت فإلى متى ؟! لقد سئمت .. لقد مللت .. أجل سئمت الذنوب تحرقني .. سئمت المعاصي توجعني . أخبريني هل بحثت عني يوماً وأنت إلى الصلاة ذاهبة هل حاولت استحضاري معك ؟! أم أنك أهملتني وركلتيني بكلتي قدميك .. تقرأين القرآن ولستُ معك .. ما أتعبت نفسك في البحث عني .. وحتماً ستجدينني وقريب منك جداً ولكنك قد غفلت وأهملت أليس هذا هو الحق الذي تتعامين عنه ؟!!
الطالبة .. أجل .. آ.. آ ولكنك .
القلب .. ولكنني ماذا ، ألا أزال لديك ما تقولينه .. قولي لي : هل سجدت ودعوت لي بالرقة والصلاح ؟ هل ألححت يوماً على الله في السؤال لي بالخشوع والخضوع ؟ هل بكيت يوماً حرقة على هذا الوضع الذي أنا فيه ، أم أنك كالبهيمة ترعى في هذه الأرض لا هم لك إلا مطعمك ومشربك بهيمة في مسلاخ بشر . ناسيه أو متناسيه أن وراءك جنة ونار وحساب وعقاب .
الطالبة .. رويدك أيها القلب (( بصوت متزعزع ))
القلب .. ولماذا لم تتمهلي أنت قليلاً في البداية .. نزلت علي ّ كالسيل الجارف أو البرق الخاطف .. ولم تنظري مني الرد أو تسمعي مني إجابة . إنك حقاً متعجرفة عجولة تفكرين في نفسك دائماً .
ثم اعلمي أنك لم تحاولي أن تعلقينني بربي عز وجل .. بل تعلقينني دائماً بغير ربي فيزيد قلبي قسوة وتغلظ على الغشاوة ، ركضت وراء الدنيا متجاهلة صراخي وآهاتي وأنيني غفلتِ عن ذكر الله عز وجل فعشت في وحشة وغربة . وبعد كل ذلك تقولين رويدك !!
الطالبة .. وقد جعلت رأسها إلى الأرض خجلاً وندماً .
قلبي الحبيب .. إني مخطئة .. أرجوك سامحني .. وأعدك ألا أعود لمثل هذا مرة أخرى .. وسأبدأ صفحة جديدة من حياتي .. لقد علمت جهلي وإعراضي .. سامحني ... سامحني .. ثم ترتل {وَالَّذِينَ جَاهَدُوا فِينَا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنَا وَإِنَّ اللَّهَ لَمَعَ الْمُحْسِنِينَ}.
لابد أيتها المعلمة من مراعاة أسلوب الحوار .. قد تكون هذه الفقرة طويلة نوعاً ما .. لذا تكتفي بها مع آيات قرآنية في البداية وقبسات من أحاديث الحبيب صلى الله عليه وسلم ثم مقدمة للحوار أظنها فكرة طبية .. ولاشك أن باستطاعتك تطويرها أو ابتكار وسيلة أفضل منها .. وأفكار على منوالها .
لن أعرض لك مشاهد أكثر .. لأن المقام سيطول .. لأن هناك مشاهد كثيرة مختصرة وسريعة حاولي التفكير الجاد في تأليف مشهد هادف أو حوار مؤثر .. يمكنك الاستعانة بكثير من الطالبات اللاتي لديهن مواهب الكتابة والتأليف والابتكار وستتفاجئين بكم هائل من الأفكار والمقترحات الجيد .
لكن حاولي بقدر المستطاع أن تكون هذه المشاهد هادفة وقصيرة في نفس الوقت وذلك لأن الإطالة ربما تكون مملة .

ثالثاً : النشرات والمطويات :
هناك كثير من المطويات والنشرات ذات الفائدة القيمة وذات الشكل الجميل .. خذي إذناً من إدارة المدرسة بنشر إحدى هذه النشرات والمطويات .. وحاولي أن تكون داخلة في الموضوع الذي تتناوله الإذاعة في ذلك اليوم . ولا بأس إن قمت أنت بإعدادها أو بمساعدة الطالبات على أن تكون ذات خط جميل وتنسيق أجمل قومي بطوي هذه النشرات أو المطويات على شكل اسطواني ثم اربطيها بشريط ملون يضفي عليها شكلاً جذاباً .. ثم ضعيها في سلة جميلة وقبيل نهاية الإذاعة تقوم إحدى الطالبات بتوزيعها على المعلمات وعلى بعض الطالبات . على أن تتناول كل الصفوف الدراسية . لأنه سيصعب توزيعها على كل الطالبات . وإن أمكن توزيعها عليهن جميعاً فذلك خير وبركة ولكن منعاً لإضاعة الوقت لأن ذلك سيبعث على الملل لدى الطالبات والمعلمات .

رابعاً : أسئلة وجوائز :
عبارة عن مجموعة من الأسئلة تختلف ما بين أسئلة ثقافية دينية وأسئلة علمية منهجية وأسئلة في سرعة البديهة. وتعد لها مجموعة من الجوائز ولتكن كتيب أو شريط مغلفة في شكل جميل تلقى الأسئلة واحداً وراء الآخر .. ومن تجيب الإجابة الصحيحة تقدم لها الجائزة التي ستكون حافزاً للبقية للاشتراك والتفكير ثم يخصص سؤال مميز يوجه إلى المعلمات وبالطبع تحدد له جائزة قيمة ككتاب قيم أو مصحف أو شريط أو علبة أقلام ملونة إلى غير ذلك من الجوائز والهدايا الجميلة وتكتب عليها عبارة مختارة .

خامساً : الإعلانات :
ما رأيك أيتها المعلمة أن تجعلي فقرة ضمن الإذاعة الصباحية لعرض الجديد مما يطرح في الساحة العلمية من كتيبات نافعة وأشرطة مفيدة مع ذكر مؤلف الكتاب ومقطوعات منه وذكر اسم صاحب الشريط ومقطوعات من الشريط أو الموضوع الذي يدور حوله الشريط .. وكذلك ذكر الجديد من الأعداد الخاصة بالمجلات النافعة ذات المنهج الإسلامي وغيرها من المجلات ولا تنسي ذكر بعض عناوين هذه العدد .. أظن أن هذه الفكرة ذات اثر كبير في نشر الخير وزيادة إلمام الطالبات لكل نافع وجديد مما يغنيهن عن غيرهن من المجلات أو الكتب أو الأشرطة الهابطة والله الموفق لكل خير .

سادساً :الإعلان المسبق :
فكره جيدة كنوع من التجديد الذي يبعث على التسويق للإذاعة وما فيها وذلك أن تأخذي ورقة أو ورقتين من الأوراق الكبيرة وتكتبي عليها عبارة مبهمة كالإعلان عن حوار أو مشهد أو كلمة ستلقى في الإذاعة في اليوم التالي ليوم تعليق الإعلان ولا بد من مراعاة أن يكون الإعلان مبهماً بحيث يثير كوامن حب الاستطلاع لدى الطالبات .
فعلى سبيل المثال : إعلان عن حوار الحجاب السابق الذكر نصه (( تمر الليالي والأيام ولا تزيدها إلا بهجة وجمالاً .. صامدة كالجبال الشامخة ولا يزيدها سب وشتائم أعدائها إلا صموداً .. ترقبوا .. غداً .. كيف ستقابل قذيفة أخرى قد صوبت نحوها مباشرة )) ولا تنسي أختي المعلمة أن تضعي الإعلان في وقت مبكر وأن تضعيه في مكان بارز ترتاده كل الطالبات تقريباً كالبوابة الرئيسية أو أمام المقصف أو في الساحة ولا تنسي أن الخط الجميل لــه أثر في شد انتباه الطالبات لقراءة الإعلان وكذلك الألوان وحجم الورقة المناسب لاشك أختي أن هذه الفكرة ستزيد من لهف الطالبات على الإذاعة وخصوصاً كلما كان هذا الإعلان أكثر غموضاً وتشويقاً فلا تستصغري مثل هذا العمل واعملي أن كل شيء عند الله لا يضيع ولا ينسى .

سابعاً: سلسلة العائدات إلى الله :
عبارة عن مجموعة من قصص العائدات توزع على الإذاعة المدرسية كل إذاعة قصة وحاولي اختيار طالبة واحدة فقط تقوم بإلقائها كل مرة بحيث تكون ذات صوت رخيم ونبرة هادئة ترتل الآيات وتقرأ القصة بأناة وروية وتتوقف في الأماكن الصحيحة بمعنى أن تجعل الطالبات يعشن معها أحداث هذه القصة وتفاصيلها بل وتجعلها وكأنها هي بطلة هذه القصة .

الإذاعة ليست منبر الجمعة
أيتها المعلمة الإذاعة المدرسية ليست منبراً من منابر الجمعة بل هي كما أسلفت وسيلة الإعلام الأولى للمدرسة وهي أيضاً بحاجة ماسة إلى التجديد والتنويع فيها وإخراجها من الروتين المعتاد لها . إن الأفكار السالفة وغيرها مما في عقلك أو عقول طالباتك سوف تكون لك بعد الله عز وجل عوناً على غرس القيم الفاضلة والمبادئ السامية في كل مدرسة بشرط الإتقان وحسن الأداء والتنويع وذلك لأن سوء الترتيب وضعف الإتقان قد يغير مجرى الإذاعة لتكون محطة سخرية واستهزاء وضحك أنت وطالباتك في غنى عنه وقد يؤدي ذلك إلى الصدود والإعراض عن مثل هذه الأفكار ليس من المستمعات فحسب بل حتى من المشاركات أنفسهن مما سيعرضك ويعرضهن للإحباط وخيبة الأمل فابدأي بهمة ونشاط وأري الله منك خيراً ولن يضيع الله مثقال ذرة من عملك والحسنة بعشر أمثاله
tawasul
tawasul
جزاكم الله خير وهذا ماحبيت أشارك به إذاعه من اعدادي :) كانت مساعدة لاحدى المعلمات من قريباتي وهي برنامج اداعي للمرحلة الإبتدائية يحثهم على النظافة الشخصية الأذاعة عبارة عن حوار بين طالبتين كانت إيلاف تقرأ مجلة فجأة مها وقالت لها مها: السلام عليكم ............. ماذا تقرأين يا .. إيلاف ؟ إيلاف : إني أقرأ مجلة التغذية والصحة. مها : مجلة التغذية والصحة ! إيلاف: نعم وهى مجلة تحوي على الكثير من المعلومات الصحية المفيدة والممتعة مها: لقد شوقتني........ أقرأي لنا منها لنتعرف المزيد من المعلومات الصحية المفيدة إيلاف: حسنا تحوي افتتاحية هذا العدد على قوله تعالى................. ( أيآت في سورة الشعراء)وقوله صلى الله عليه وسلم (ما أنزل الله داء إلا أنزل له شفــاء ) مها: صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم وماذا أيضا يا... إيلاف...... إيلاف: وفيها أيضا هذا اللقاء الرائع مع أخصائية التثقيف الصحى دكتورة ...(أسم الدكتورة)... أنصتي له معي طالبة أخرى تقرأ موضوع (لقاء العدد مع دكتورة التثقيف الصحي دكتورة) (أخترت طالبة وألبستها المعطف الأبيض وطرحة بيضاء والسماعة لتقوم بدور الدكتورة) مها: فعلا لقاء رائع لقد أستفدنا منة الكثير وماذا عندك أيضا أقرئي لنا إيلاف: حسنا حسنا أسمعي معي ماذا قالو عن المناجم الموجودة في هذه التمرة الصغيرة طالبة أخرى تقرأ موضوع (فوائد التمر) (وفي أثناء قرأة الموضوع قمنا بتوزيع تمر على الطوابير وأوراق تبين أهمية التمر) مها: حقا إنها فوائد عظيمة كانت تخفى علينا جميعا وقد تفاجأنا بمعرفتها إيلاف: واسمعي ما تضمنه هذا العدد من تحذير صحي يقول.................انتبه من الحلاوه الطحينية ؟ تتابع إيلاف قراة الخبر : تحذير صحي هام وعاجل : عدم شراء اي طحينيه او حلاوة بالطحينيه أي كان مصدرها لأنها تحتوي على مادة ثاني اكسيد التيتانيوم وهي مادة تسبب الســرطان مباشرةً وهذه المادة تستخدم في تبييض مادة الحلاوة الطحينة وتحسين الطعم. مها: لا حول ولا قوة الا بالله ... والله خبر مزعج... الله يصبرنا على فرقاك يا الطحينية و يحمينا من كل مكروه ويحفظ علينا نعمت الصحة إيلاف: وأسمعي أيضا لهذا الحوار لتختاري أيهما الأفضل طالبة أخرى تقرأ موضوع (حــوار العــدد) مها: شكرا لك يا.... إيلاف.....لقد أدركت الأن أهمية الحليب إيلاف: وأخيرا واسمعي إلى هذه الابتسامات في استراحة هذا العدد : سأل المريض طبيبه قائلا: مشكلتي أني أنام بعين مغمضة والعين الأخرى مفتوحة ؟ أجاب الطبيب: بسيطة تناول نصف حبة منوم يوميا. قال الأول: لقد أكلت كثير من اللحم طوال حياتي حتى أنني أصبحت قويا كالثور رد الثاني: غريبة فأنا أكلت أسماكا كثيرة وحتى الآن لا أعرف السباحة. سأل الطبيب مريضة: هل أفادت حبوب الذاكرة التي وصفتها لك ؟ أجاب المريض: إنها رائعة وأنا الآن لدي ذاكرة ممتازة جدا ولكن هناك أربعة أشياء لا أتذكرها مطلقا ( الأسماء – الوجوه – موعد أخذ تلك الحبوب – وهناك شيء رابع نسيته يا دكتور) قال الأول: لماذا تسقي الدجاج ماء ساخنا ؟ رد الثاني: لتضع بيضا مسلوقا. ================= مها: شكرا لك يا ......... إيلاف....... حقا أنها مجلة قيمة وأسأل الله العظيم بأن يشفي مرضانا ومرضى المسلمين وأن يحمينا من شر الأشرار وكيد الفجار وأن يمن بالعفو والعافية في الدنيا والآخرة . وصلى الله وسلم وبارك على عبده ورسوله.
جزاكم الله خير وهذا ماحبيت أشارك به إذاعه من اعدادي :) كانت مساعدة لاحدى المعلمات من قريباتي...
لقاء العدد مع دكتورة التثقيف الصحي دكتورة ......(أسم الطالبة المشاركة في الإذاعة)
بداية أهلا فيك دكتورة .. (أسم الطالبة المشاركة في الإذاعة) معانا ونود منك تحديثينا عن أهمية وجبة الفطور للطلاب

شكرا لك على أعطائي هذه الفرصة وجبة الفطور هي وجبة مهمة من الوجبات اليومية والتي يحتاج اليها الناس فتناول الفطور ضروري لأنه يمنح الجسم القدرة على الحركة والانتاج كما أنه ينبه الذهن ويساعد على التركيز خلال فترة الدوام يمده بالطاقة والسعرات الحرارية اللازمة لذلك.
عفوا دكتورة ماهو الفطور الصحي برايك
الفطور الصحي لابد يحوي على كوب من الحليب مع قليل من السكر اضافة الى شريحة من الخبز مع الجبن أو البيض
دكتورة مع دخول فصل الصيف واشتداد الحر ماذا يجب علينا ؟
يجب علينا الاهتمامهم بالنظافة الشخصية قدر الإمكان،فهي من أهم وسائل المحافظة علي الصحة وتشمل نظافة البدن كله مرة أو مرتين علي الأقل في الأسبوع ، وتنظيف الفم والشعر يوميا وغسل اليدين قبل الطعام وبعد قضاء الحاجة وتقليم الأظفار ، والعناية بالشعر وتغطية الفم والأنف عند العطس أو السعال ، وعدم رمي القاذورات في الأماكن العامة.
دكتورة كيف يحدث التعرق وكيف نتخلص منه
يحدث التعرق كأمر طبيعي يخلق به الأنسان للمحافظة على رطوبة الجسد وحرارته الطبيعية
والعرق في حد ذاته ليس له رائحة، ولكن تركه على البشرة لفترة يسبب نمو البكتيريا التي تحلل البروتينات والدهون المخزونة في الجسم، مما يسبب الرائحة الكريهة للعرق، ونتخلص منه بأخذ حماما باردا يوميا في الصباح والمساء، وتنظيف الجسم بالصابون.
واستخدم مزيلا للرائحة الكريهة للعرق والتي تمنع البكتيريا التي تسبب هذه الرائحة من النشاط والعمل.
تجنب تناول المشروبات الساخنة والأطعمة الحارة المحملة بالتوابل وكذلك المنبهات، فهي كلها مواد تزيد من حرارة الجسم وتدفعه إلى زيادة التعرق
دكتورة ذكرتي تقليم الأظافر مارأيك في قضم الاظافر
قضم الاظافر عادة سيئة شائعة بين بعض الناس ،وهو يساعد على هزال الجسم وضعفه نتيجة للجراثيم الموجودة في الاظافر

دكتورة كيف نتخلص من قمل الشعر
بغسل الشعر بشكل منتظم يوميا ولمدة أسبوعين بشامبو خاص للقمل يقتل كلآ من القملات والبويضات ومشط الشعر بمشط ذي أسنان دقيقة في الحمام للتخلص من القمل و ينبغي لم الشعر أثناء اليوم الدراسي؛ من أجل تفادي انتشار الحشرات من رأس إلى آخر و عدم استخدام مشط الغير
دكتورة ما هو سبب رائحة القدمين الكريهة وماهو الحل للتخلص منها
رائحة القدمين الكريهة سببها تحلل البروتين الزائد في الجلد مما ينتج عنه التعرق الزائد.
و الحل للتخلص منها يجب قبل لبس الحذاء غسل الرجلين جيدا بالصابون.. بالأخص مابين الأصابع وتعرض الحذاء لأشعة الشمس بعد خلعة
دكتورة ماهي النصائح التي تقدميها لنا قبل الختام
لا تغادروا المنزل من دون تناول وجبة الافطار
يجب الأستحمام يوميا وتنظيف الجسد بالصابون
ومن الضروري تغيير الملابس الداخلية والخارجية بانتظام وغسلها جيد بالماء والصابون
يجب استعمال الفرشاة والمعجون أو السواك صباحا وقبل النوم ، وبعد الطعام
والاهتمام بنظافة الشعر وتسريحه بشكل دوري
وأخيرا تحب المعلمات والتلميذات التلميذة النظيفة المرتبة الأنيقة مهما كان مستواها الاجتماعي والدراسي.. ومهما كان مستواها المادي أيضاً..

شكرا لك دكتورة .. (أسم الطالبة المشاركة في الإذاعة). علي تجاوبك معنا ونرجو أن نلتقيك مرة أخري بأعداد جديدة



حــوار العــدد:
حـوار بين الحليب والبيبسي
البيبسي.... من أنت؟

الحليب ... أنا الحليب أنا الشراب السائغ الطبيعي أنا الذي أعطي القوة والنشاط لكن شكلك عجيب ولونك مريب ، فمن تكون يا غريب !؟

البيبسي.... أنا المشروب العصري، ذو الطعم الحضاري أنا البيبسي وأنا غني عن التعريف.. فهل أخفى عليك ؟
ألا ترى اسمي في الشوارع الواسعة وعلى الشاشات اللامعة وفي المطاعم العالمية ، والمقاهي الليلية ؟

الحليب ..... نعم ، نعم.. لقد عرفتك الآن أنت الذي خدعت الناس بمظاهرك الكاذبة فأنت منتفخ بغير فائدة ، دخلت الموائد ودخلت معك الأمراض والمصائب فجلبت البطنة وذهبت بالفطنة.

البيبسي ... ماذا ؟ ماذا؟ ماذا تقول أيها العجوز؟ فأنت لم يعد لك عهد ووجود فقد استبدلك الناس بي وفضلوني عليك والشاهد على ذلك كثرة مبيعاتي وانتشاري في أنحاء العالم وازدهاري فلا ترى شاباً إلا وهو يمسك بي بافتخار وفي يده سيجارة وشعلة نار.

الحليب ... أتعـيـرني بقدمي؟
هذا فخر لي أني موجود من قديم الزمان في عصر الصحبة والأعيان وهون عليك .. ما فضلك علي إلا أهل العقول الخاوية والأفكار الواهية .. أما أهل العقول الحليمة، والأجسام السليمة ما رضوا بك بديلا عني... كيف وهم يعلمون من صنعك وما مكوناتك؟
فقد جئت من بلاد الكفر والفجور وقيل يدخل في صناعاتك مشتقات من الخنزير وأنا بشأنك خبير فمن كان كذلك... فلا يستبدل الذي هو أدنى بالذي هو خير في الصحة والقوة والنشاط إلى غير رجعة.

فهل ستشرب الحليب أم البيبسى ؟



فوائد التمر

هل تعلم بأن التمر يحتوي على الماغنيسيوم والمنجنيز والنحاس والكبريت والصوديوم والبوتاسيوم , وهو غني بالحديد والكالسيوم كما أن به فيتامين "أ", "ب" , "ب2" "د" و هذا يعني أن التمر باحتوائه على هذه المواد يفيد الجسم ويعد علاجاً , كما أنه يحفظ صحت الإنسان ويجدد نشاطه ويطرد من نفسه الكسل ويمنحه الحيوية والنشاط والتجديد .




هل تصدق بأن التمر لا ينقل الجراثيم أو الميكروبات وأن
السوس الذي بداخله (( ‏التمر القديم )) ‏يلتهم الاميبا
ويفتك بالجراثيم التي قد تصيب الإنسان لولا فضل الله
في التمر لأصيب أهل الجزيرة العربية بأمراض لا يعلم
مداها إلا الله


هل تعلم بأن ليف النخيل أفضل منظف للجسم البشري ويحميه
من الأمراض الجلدية

هل تصدق بأن تمر المدينة المنورة أكثر من ستين صنفاً
وهو أفضل تمر في العالم

إن تحنيك المولود بالتمر لأمر عجيب لما فيه من عظيم الفوائد الطبية فقد ثبت أن بالتمر عناصر حيوية تقي الطفل من الأمراض وتقوي مناعته المكتسبه من الله وهي بمثابة لقاح يقيه طيلة
tawasul
tawasul
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار بالإذاعة المدرسية مافيه معلمة تدخل بدون رد بس سامحين للزائرات:27::27: اكتبي اي فكرة شاهدتيها بمدرستك او سمعتيها من مدارس ثانية او وجدتيها بمنتديات أخرى تمنع الطلبات هنا:mad::mad: خلونا نثري الملف بالمفيد وهذا كله من أجلكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم ايش يوزعون بالإذاعة عندكم على المديرة والمعلمات والطالبات لاتبخلي بنقل ذلك هنا احتسبيها صدقة لدي المزيد ان وجدت تفاعل أكملت معاكم الملف فشجعوني بإضافاتكم نبدأ بإسم الله أفكار للأذاعة المدرسية رائعة -------------------------------------------------------------------------------- عزيزاتي قدر ما اقدر جمعت لكم مجموعة من الافكار اخذتها من منتدى ويارب تعجبكم وبدور غيرها ان شاء الله يمكن أن تكون الأذاعة على شكل برنامج مباشر عالهواء ، مذيعة تستقبل مشاركات الجمهور (قران......حديث......نشيد..... .مشاركة خارجية_انجليزي_............. فاصل اعلاني.............هدية البرنامج_قصيدة،ضيف غالي .............. و ممكن أنه يكون مثل حل للمشاكل و يسحبون أسماء المعلمات اللواتي يحلن المشاكل المطروحة و شكل آخر مسرحية كلامية ................مسرحية صامتة .................. مسابقات مثال للمسابقات: استخرجي من السلة التي أمامك شيئا يبدأ بالحرف ......... رتبي الأدوات التي أمامك حسب الأحرف الأبجدية أذكري خمسة أشياء توجد في الحافلة ان تكون الإذاعة على شكل بريد أي أن يوضع صندوق وتوضع فية الرسائل ومن ثم تأتى طالبة فتسحب ظرف وتقرأ مافية بشرط أن يكون الموضوع جاهز ومعد ومنظم من قبل وتكون فية نقاشات بين الطالبات انا والله عندي فكره للاذاعه قد سووها عندنا بالمدرسة وهي ان تكون على شكجمعتها من مواقع عديده فكرة تقديم برنامج اذاعى ممكن عن طريق بائع الزهور بائعة قمثلا يمسك باقة من الزهور ويقول انا بائع الزهور من يشترى زهرة فياتي احد الطلاب من بين الصفوف ( متفق معه مسبقا ) انا اشترى زهرة القران الكريم ( ويقرا بعض الايات ) ثم ينادي بائع الزهور مرة اخرى وياتى طالب اخر ويقول انا ساشترى زهرة الحديث الشريف وهكذا حسب ما تريد ان تقدمه في اذاعتك يمكن عمل برنامج اذاعي بشكل لعبة وهي فريق عمل البرنامج الاذاعي ( الأم..قرآن.. حديث..حكمة..نشيد..........الخ بالاضافة الى طالبتين زيادة ) الجميع يلعبون مع أمهم في حيز معين ثم يشاهدون الذئب قادما نحوهم يبدأون بالصراخ جانا الذيب جانا الذيب ثم يختبئون خلف أمهم مشكلين طابور يبدأ بالام ثم القرآن .................الخ الذئب..آنا الذيب باكلكم الام..آنا الأم بحميكم تكرر هذه العبارة 2 او 3 مرات الذئب: عندك بنت صغيرونه الأم :عندي الذئب خليني اشوفها تطلع البنت من خلف امها ويتلذذ الذئب لأكلها ثم يسألها : عندك شي بتسمعيني اياه ولا باكلك البنت تقوله بسمعك سورة كذا كذا وتسمعه وبالاخير يقولها خلاص ريحتيني ما باكلك ويرجع الذيب للأم آنا الذيب باكلم والام تقول وآنا الام بحميهم وهكذا لغاية ما تخلص الفقرات كلها ...وطبعا ممكن يتخلل هذه الفقرات طالبات ما يسمعوه شي فيكون نصيبهم الأكل .....يركض وراهم ويمسكهم ويخليهم جنبه ممكن أيضا تسوون اذاعة حلوة فكرتها... بنت الملك مريضة.. يخرج الحاجب وينادي يا أهل المدينة بنت الملك مريضة..فمن يستطيع شفاؤها ..له دنانير ذهبية يأتي الطبيب الأول ويكشف عليها بسماعته وينصحها بقراءة القرآن ويقرأ عليها سورة ثم يأتي الطبيب الثاني وينصحها بذكر الله وييقرأ عليها حديث نبوي شريف وهكذا... في نهاية الاذاعه تقف البنت وتصرخ فرحة لقد شفيت .. وبس... ثم يوزع الملك الدنانير على الاطباء جميعهم لماذا لا نجرب فكرة ( مقدمين للبرنامج ) بدل من مقدم واحد يتناوبون الحديث والتقديم ، ويطرحون جمل مفيده ومسليه بين الفقراتل نشره اخبار مثل المقدمه حقت الاذاعه هي مقدمه النشره وبعدين تقول فاصل وتقرء وحده من الطالبات قران مثلا انا مو مفتكرتها مره بس تقريبا زي كذا وصاحبه الموضوع تكون هي المراسله واذا فيه موضوع ثاني يكون يكون لقاء مثلا برى الاستديو بنفس هذي الطريقه
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار...
جزاكم الله خير وهذا ماحبيت أشارك به إذاعه من اعدادي :) كانت مساعدة لاحدى المعلمات من قريباتي

وهي برنامج اداعي للمرحلة الإبتدائية يحثهم على النظافة الشخصية

الأذاعة عبارة عن حوار بين طالبتين كانت إيلاف تقرأ مجلة فجأة مها وقالت لها

مها: السلام عليكم ............. ماذا تقرأين يا .. إيلاف ؟

إيلاف : إني أقرأ مجلة التغذية والصحة.


مها : مجلة التغذية والصحة !

إيلاف: نعم وهى مجلة تحوي على الكثير من المعلومات الصحية المفيدة والممتعة

مها: لقد شوقتني........ أقرأي لنا منها لنتعرف المزيد من المعلومات الصحية المفيدة

إيلاف: حسنا تحوي افتتاحية هذا العدد على قوله تعالى................. ( أيآت في سورة الشعراء)وقوله صلى الله عليه وسلم (ما أنزل الله داء إلا أنزل له شفــاء )

مها: صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم وماذا أيضا يا... إيلاف......

إيلاف: وفيها أيضا هذا اللقاء الرائع مع أخصائية التثقيف الصحى دكتورة ...(أسم الدكتورة)... أنصتي له معي

طالبة أخرى تقرأ موضوع (لقاء العدد مع دكتورة التثقيف الصحي دكتورة)
(أخترت طالبة وألبستها المعطف الأبيض وطرحة بيضاء والسماعة لتقوم بدور الدكتورة)


مها: فعلا لقاء رائع لقد أستفدنا منة الكثير وماذا عندك أيضا أقرئي لنا


إيلاف: حسنا حسنا أسمعي معي ماذا قالو عن المناجم الموجودة في هذه التمرة الصغيرة





طالبة أخرى تقرأ موضوع (فوائد التمر)
(وفي أثناء قرأة الموضوع قمنا بتوزيع تمر على الطوابير وأوراق تبين أهمية التمر)

مها: حقا إنها فوائد عظيمة كانت تخفى علينا جميعا وقد تفاجأنا بمعرفتها


إيلاف: واسمعي ما تضمنه هذا العدد من تحذير صحي يقول.................انتبه من الحلاوه الطحينية ؟



تتابع إيلاف قراة الخبر : تحذير صحي هام وعاجل : عدم شراء اي طحينيه او حلاوة بالطحينيه أي كان مصدرها لأنها تحتوي على مادة ثاني اكسيد التيتانيوم وهي مادة تسبب الســرطان مباشرةً وهذه المادة تستخدم في تبييض مادة الحلاوة الطحينة وتحسين الطعم.

مها: لا حول ولا قوة الا بالله ...

والله خبر مزعج... الله يصبرنا على فرقاك يا الطحينية و يحمينا من كل مكروه ويحفظ علينا نعمت الصحة



إيلاف: وأسمعي أيضا لهذا الحوار لتختاري أيهما الأفضل

طالبة أخرى تقرأ موضوع (حــوار العــدد)

مها: شكرا لك يا.... إيلاف.....لقد أدركت الأن أهمية الحليب



إيلاف: وأخيرا واسمعي إلى هذه الابتسامات في استراحة هذا العدد :



سأل المريض طبيبه قائلا: مشكلتي أني أنام بعين مغمضة والعين الأخرى مفتوحة ؟
أجاب الطبيب: بسيطة تناول نصف حبة منوم يوميا.

قال الأول: لقد أكلت كثير من اللحم طوال حياتي حتى أنني أصبحت قويا كالثور
رد الثاني: غريبة فأنا أكلت أسماكا كثيرة وحتى الآن لا أعرف السباحة.

سأل الطبيب مريضة: هل أفادت حبوب الذاكرة التي وصفتها لك ؟
أجاب المريض: إنها رائعة وأنا الآن لدي ذاكرة ممتازة جدا ولكن هناك أربعة أشياء لا أتذكرها مطلقا ( الأسماء – الوجوه – موعد أخذ تلك الحبوب – وهناك شيء رابع نسيته يا دكتور)

قال الأول: لماذا تسقي الدجاج ماء ساخنا ؟
رد الثاني: لتضع بيضا مسلوقا.


=================




مها: شكرا لك يا ......... إيلاف....... حقا أنها مجلة قيمة


وأسأل الله العظيم بأن يشفي مرضانا ومرضى المسلمين
وأن يحمينا من شر الأشرار وكيد الفجار وأن يمن بالعفو
والعافية في الدنيا والآخرة .
وصلى الله وسلم وبارك على عبده ورسوله
.
tawasul
tawasul
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار بالإذاعة المدرسية مافيه معلمة تدخل بدون رد بس سامحين للزائرات:27::27: اكتبي اي فكرة شاهدتيها بمدرستك او سمعتيها من مدارس ثانية او وجدتيها بمنتديات أخرى تمنع الطلبات هنا:mad::mad: خلونا نثري الملف بالمفيد وهذا كله من أجلكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم ايش يوزعون بالإذاعة عندكم على المديرة والمعلمات والطالبات لاتبخلي بنقل ذلك هنا احتسبيها صدقة لدي المزيد ان وجدت تفاعل أكملت معاكم الملف فشجعوني بإضافاتكم نبدأ بإسم الله أفكار للأذاعة المدرسية رائعة -------------------------------------------------------------------------------- عزيزاتي قدر ما اقدر جمعت لكم مجموعة من الافكار اخذتها من منتدى ويارب تعجبكم وبدور غيرها ان شاء الله يمكن أن تكون الأذاعة على شكل برنامج مباشر عالهواء ، مذيعة تستقبل مشاركات الجمهور (قران......حديث......نشيد..... .مشاركة خارجية_انجليزي_............. فاصل اعلاني.............هدية البرنامج_قصيدة،ضيف غالي .............. و ممكن أنه يكون مثل حل للمشاكل و يسحبون أسماء المعلمات اللواتي يحلن المشاكل المطروحة و شكل آخر مسرحية كلامية ................مسرحية صامتة .................. مسابقات مثال للمسابقات: استخرجي من السلة التي أمامك شيئا يبدأ بالحرف ......... رتبي الأدوات التي أمامك حسب الأحرف الأبجدية أذكري خمسة أشياء توجد في الحافلة ان تكون الإذاعة على شكل بريد أي أن يوضع صندوق وتوضع فية الرسائل ومن ثم تأتى طالبة فتسحب ظرف وتقرأ مافية بشرط أن يكون الموضوع جاهز ومعد ومنظم من قبل وتكون فية نقاشات بين الطالبات انا والله عندي فكره للاذاعه قد سووها عندنا بالمدرسة وهي ان تكون على شكجمعتها من مواقع عديده فكرة تقديم برنامج اذاعى ممكن عن طريق بائع الزهور بائعة قمثلا يمسك باقة من الزهور ويقول انا بائع الزهور من يشترى زهرة فياتي احد الطلاب من بين الصفوف ( متفق معه مسبقا ) انا اشترى زهرة القران الكريم ( ويقرا بعض الايات ) ثم ينادي بائع الزهور مرة اخرى وياتى طالب اخر ويقول انا ساشترى زهرة الحديث الشريف وهكذا حسب ما تريد ان تقدمه في اذاعتك يمكن عمل برنامج اذاعي بشكل لعبة وهي فريق عمل البرنامج الاذاعي ( الأم..قرآن.. حديث..حكمة..نشيد..........الخ بالاضافة الى طالبتين زيادة ) الجميع يلعبون مع أمهم في حيز معين ثم يشاهدون الذئب قادما نحوهم يبدأون بالصراخ جانا الذيب جانا الذيب ثم يختبئون خلف أمهم مشكلين طابور يبدأ بالام ثم القرآن .................الخ الذئب..آنا الذيب باكلكم الام..آنا الأم بحميكم تكرر هذه العبارة 2 او 3 مرات الذئب: عندك بنت صغيرونه الأم :عندي الذئب خليني اشوفها تطلع البنت من خلف امها ويتلذذ الذئب لأكلها ثم يسألها : عندك شي بتسمعيني اياه ولا باكلك البنت تقوله بسمعك سورة كذا كذا وتسمعه وبالاخير يقولها خلاص ريحتيني ما باكلك ويرجع الذيب للأم آنا الذيب باكلم والام تقول وآنا الام بحميهم وهكذا لغاية ما تخلص الفقرات كلها ...وطبعا ممكن يتخلل هذه الفقرات طالبات ما يسمعوه شي فيكون نصيبهم الأكل .....يركض وراهم ويمسكهم ويخليهم جنبه ممكن أيضا تسوون اذاعة حلوة فكرتها... بنت الملك مريضة.. يخرج الحاجب وينادي يا أهل المدينة بنت الملك مريضة..فمن يستطيع شفاؤها ..له دنانير ذهبية يأتي الطبيب الأول ويكشف عليها بسماعته وينصحها بقراءة القرآن ويقرأ عليها سورة ثم يأتي الطبيب الثاني وينصحها بذكر الله وييقرأ عليها حديث نبوي شريف وهكذا... في نهاية الاذاعه تقف البنت وتصرخ فرحة لقد شفيت .. وبس... ثم يوزع الملك الدنانير على الاطباء جميعهم لماذا لا نجرب فكرة ( مقدمين للبرنامج ) بدل من مقدم واحد يتناوبون الحديث والتقديم ، ويطرحون جمل مفيده ومسليه بين الفقراتل نشره اخبار مثل المقدمه حقت الاذاعه هي مقدمه النشره وبعدين تقول فاصل وتقرء وحده من الطالبات قران مثلا انا مو مفتكرتها مره بس تقريبا زي كذا وصاحبه الموضوع تكون هي المراسله واذا فيه موضوع ثاني يكون يكون لقاء مثلا برى الاستديو بنفس هذي الطريقه
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا الملف راح نجمع فيه أجمل الأفكار...
وهده أيضا اداعه عن تجديد المقاطعة

المشهد عبارة عن جده جالسة تسمع رادوها في هذة اللحظة تفتح الأذاعة

على أية قال الله تعالى: " إن الله وملائكته يصلون على النبي ، ياأيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليماً "

فتقول في نفسها منهو هذا النبي أنا دائما أسمع عنه و أسمع كمان عن
( أديني مركبين) أكيد بنياتي يعرفن لازم أسأل وحده من بنياتي وتنادي يااااااااااااااااااااااااااااااااهدى
علامها هذي ما تسمعني وتروح لغرفة هدى


(هدى طبعا ما سمعة جدتها لأنها كانت حاطة سمعات المسجل بأذنها وتسمع للأغاني وغرفتها طبعا مليانه أشرطة من هذا النوع وصور فنانين )

تقول لها الجدة هدى هدى تنتبه هدى وتقول ..........نعم نعم ياجده
تقول الجدة منهو رسول الله
تقول هدى مادري ..................... مادري ياجدة

تقول الجدة ليه ماعلموكم عنة في المدرسة

تقول هدى مادري ..................... نسيت ياجدة أسألي سهام يمكن تعرف

تقول الجدة طيب منهم ( أديني مركبين ) دائما أسمع عنهم في رادوي هم وش مسوين !؟

تقول هدى ياجدة لاتتعبين راسك وش لك بهذي السوالف بعدين الله يهديك أنا مشغوله

تقول الجدة ليه وش عندك!؟
تقول هدى أسمع أغنية فنان العرب
تقول الجدة أيش ومنه هذا

تقول هدى ياجدة هذا فنان العرب محمد عبدة ما تعرفينه لا لا ما يسير
تقول الجدة لا ما أعرفة
تقول هدى هذا.................. (وفجأة تطرق سهام الباب وتدخل وتسلم على الجده وهي بنت مؤدبة تطبق سنة الرسول صلى الله عليه وسالم )


تقول الجدة لها هلا ببنيتي سهام تعالي أبسألك سألت هدى وما علمتني تقول ماتدري
تقول سهام نعم ياجدة أمري
تقول الجدة منهو رسول الله
تقول سهام رسول الله ياجده هو الذي اخرجنا من الظلمات الى النور ومن ضحى لاجلنا وقال الله عز وجل فيه :

" وما أرسلناك إلا رحمة للعالمين ".

فلولاه لنزل العذاب بالأمة.. لولاه لاستحققنا الخلود في النار.. لولاه لضعنا.

(ثم تقوم بالتعريف به صلى الله عليه وسلم أسمة صلوات ربي وسلامة عليه)

تقول الجدة صلى الله عليه وسلم طيب يابنيتي منهم (أديني مركبين) دائما أسمع عنهم في رادوي هم وش مسوين حسبي الله عليهم !؟

تقول سهام لاياجده أسمهم الدنمركيين هم أستهزؤا بالرسول صلى الله عليه وسلم
تقول الجدة كيف يابنيتي
تقول سهام نشروا بصحفهم رسمات تستهزء بالرسول صلى الله عليه وسلم

تقول سهام أيضا وكيد ياجدة سمعتي عن المقاطعة

تقول الجدة إي والله يابنيتي





تقول سهام المقاطعة تعني عدم شراء المنتوجات المكتوب عليها صنع في الدنمرك وكل هذا نصرة للنبي صلى الله عليه وسلم ولكن النُـصرة الحقـيـقـيـة ياجدة هي : التمسك بهديه ، والعمل بسنته ، والامتثال لما أمر به ، والإقلاع عما نهى عنه والصلاة والسلام عليه

تقول الجدة وشهي هذه السنن يا سهام
(ثم تقوم بالتعريف ببعض السنن التى امر بها صلوات ربي وسلامة عليه)تقول سهام اللهم ارزقنا محبّة رسولك محمداً صلى الله عليه وسلم وأسكنّا معه في الفردوس الأعلى .....
تقول الجدة آمين .........آمين ........
والله يحفظك يابنتي ويزيدك من علمة ماأنت مثل أختك هذي اللي تقولي ماأدري
تقول سهام لا لا ياجدة والله هدى فيها الخير وأنا متأكدة مادام إنها سمعت معانا هذا الكلام تتغير ***** الله
(طبعا في هذه اللحظة تندم هدى )
تقول هدى أستغفر الله العظيم وترمي كل الأشرطة في سلة المهملات (طبعا السلة موجودة تحت طاولتها ) وتشق الصور الموجودة عندها وتعلق
شعار فداك يارسول الله


وتقوووووووووووووول
اللهم اجعلنا ممن يقتدى بنبيك

فداك ابى وامى يا رسول الله

يا معلم البشرية صلى الله عليك وسلم


وفي الختام يمكن توجيه أسئلة للطالبات وتقديم الهدايا التحفيزية
ماذا أستفتي من المشهد؟
عددي خمس من السنن التي قمتي بها اليوم و أمرنا بها الرسول صلى الله علية وسلم؟

أو الإعلان عن مسابقة سوف تنضمها المدرسة لتجديد النصرة للرسول صلى الله علية وسلم