رياح الغربة

رياح الغربة @ryah_alghrb

عضوة شرف في عالم حواء

¯°·.¸¸.·°¯°·.¸¸.·°¯المراكز الصيفية - خطط- برامج - فعاليات - دروس- <-.¸¸.·°¯°·.¸¸.·°¯

النشاط الطلابي والوسائل التعليمية

بسم الله الرحمن الرحيم

نظرا لقرب الاجازة الصيفية أهديكم هذاالموضووووع الخاااااص بالمراكز الصيفية وفعالياتهاوأنشطتها وخططها وبرامجها

قبل القراءة أطمع بدعوووة صاااااادقة

برنامج صيفي متكامل


الموضووووووووووع نقلته من المراكز الصيفية الخاصة للرجال بإمكانكم انتقاء مايناسبكم
أخي المشرف إليك نموذجا عن أحد أعوام مركزنا السابق ولعل في طرحنا له تكون الفائدة للجميع مع أهمية مراعاة الزمان والمكان والأشخاص والأحول.

برنامج الإجازة الصيفية لعام هـ
الفترة 24 /3 وحتى 1/7
يحتوي على ثلاث فترات:
1- فترة ما قبل المركز 24/3 - 3/ 4
2- فترة المركز والرحلة 4/4 – 30/5
3- فترة ما بعد المركز 1/6 – 1/7

فترة ما قبل المركز:
1- طلعة ختامية ليوم كامل لطلاب الحلقات – المزاحمية ، الأربعاء 24/3 بمشاركة طلاب النادي
2- طلعة مختصرة – المخيم ، الجمعة 26/3
3- زيارة لمعرض (كن داعياً) – السبت 27/3
4- رحلة إلى منطقة – من الأحد 28/3 وحتى ظهر الأربعاء 1/ 4
5- تجهيز مقرات الأسر – الخميس 2/4

فترة المركز والرحلة:
ويشتمل على:
أ- البرنامج الصباحي
ب- البرنامج العام:الحلقة العصرية وطلعات الأسبوع
ت- البرنامج التربوي الخاص –داخل المركز وخارجه-

أولاً: البرنامج الصباحي:
فكرة البرنامج:
تقوم على إنشاء برنامج صباحي مساند لبرنامج المركز المسائي.. أي في الفترة 4/4 – 30/5

فوائد البرنامج:
1- استغلال عمر الإنسان من أن يضيع في النوم أو التناوم..
2- فتح مجال متسع لحفظ القرآن وطلب العلم الشرعي.
3- وقت مناسب لبرامج أطول –سواء العلمية أو التربوية أو الدعوية أو الترويحية-..
4- التعود على الصبر والجدية.
5- اكتشاف الشخصيات ، وتمييز فئة خاصة.

وقت البرنامج:
كانت هناك وجهتان:
أ- إما أن يكون البرنامج بعد صلاة الفجر مباشرة إلى ساعتين من بعد الإشراق..
ب- في حدوة الساعة 9.30 أو العاشرة، إلى الظهر..
وتم اختيار الأول لأسباب منها:
1- أن هذا الوقت وقت فاضل؛ ممدوح محمود في القرآن والسنة وكلام السلف، قال تعالى:(واصبر نفسك مع الذين يدعون ربه بالغداة والعشي يريدون وجهه ولا تعد عيناك عنهم تريد زينة الحياة الدنيا)، (وسبح بحمد ربك قبل طلوع الشمس وقبل غروبها)، في آيات كثيرة في هذا الباب.. وعن جابر بن سمرة أن النبي صلى الله عليه وسلم كان إذا صلى الفجر جلس في مصلاه حتى تطلع الشمس؛ رواه مسلم؛ وقال بعض السلف:
ألا إن نومات الضحى تورث الفتى خبالاً ونومات العُصير جنونُ
2- أن هذا يعين على حضور صلاة الفجر، وأن يدفع العبد إلى مغالبة نومه..، والمرء قوي بإخوانه.
3- أن الحضور ساعة معينة في الضحى غير منضبط.
4- ثم من الصعب أن يقوم الإنسان الفجر ثم ينام ثم يقوم الضحى، ثم ينام بعد الظهر..
وتم اختيار مدة ساعتين بعد الإشراق شاملة لفترة المرور والبرامج وفترة الراحة..كما سيأتي..

أيام البرنامج:
وتم اختيار ثلاثة أيام في الأسبوع هي السبت والأحد والثلاثاء، وذلك لأسباب:
1- أن أحب الأعمال إلى الله أدومها وإن قل.
2- وثلاثة أيام ليست بالكثيرة المملة، ولا بالقليلة خاصة مع الاستمرار.
3- هذه الأيام من أنسب الأيام، لأنها أخف اتصالاً، والإثنين لا يناسب لصوم البعض، والأربعاء والخميس لا يناسب لاحتمال وجود بعض الرحلات، والجمعة كذلك.
4- أن برامج المركز وغيرها تتطلب منه سهراً.. خاصة مع قصر الليل، فيحتاج إلى أيام يحصل فيها كفياته من النوم..

الخطوط العامة للبرنامج:
1- مجموع الأيام هي 55 يوماً؛ 6 أسابيع قبل الرحلة، ومنها 15 يوماً فيها البرنامج الصباحي، و14 يوماً من أيام الخميس والجمعة..
2- تكون هناك خطة عامة لجميع الطلاب –من يحضر البرنامج الصباحي وغيرهم-؛ تشمل برامج متعددة..، تتناسب مع اختلاف المستويات وطبيعة الإجازة وأعمال المركز..
3- يستفيد الطلاب الذين يحضرون البرنامج الصباحي منه في قطع مشوارهم من البرنامج العام، ويُخصون بزيادة برامج..
4- تم تخصيص يومي السبت والأحد بالبرامج الخاصة ولا يحضرها إلا من يرغب الاستمرار، ويوم الثلاثاء بالبرامج المفتوحة والحضور لها عام..
5- يحفز من يحضر البرنامج الصباحي بتحفيز معنوي وحسي، مع وجود مرغبات..

قواعد البرنامج:
1) يخفف في البرنامج الصباحي من فترة حفظ القرآن اكتفاء بالحلقة المسائية ، وصلاة الجمعة ، والجهود الفردية.
2) يخفف في البرنامج الصباحي من الدروس الإلقائية اكتفاء بدروس المركز والرحلات..
3) يحرص على اختيار دورات مختلفة الطريقة عن دورات المركز.
4) يحرص على أن ينجز الطلاب شيئاً محدداً في هذه الفترة –أجزاءً معينة وكتباً محددة ومتناً خاصاً-.
5) يغلب على برنامج الثلاثاء برامج الزيارات والاستضافات ونحوها..

فقرات البرنامج:
إجمالاً:
1- حفظ القرآن الكريم
2- حفظ المتون
3- القراءة الفردية
4- دورات:
تفصيلاً:
حفظ القرآن الكريم:امتداد للبرنامج العام.
حفظ المتون:تم اختيار كتاب التوحيد لشهرته وشهرة مؤلفه وأهميته وتنوع مواضيعه وقصره النسبي، وهو يتكون من 67 باباً؛ ومجموعة الأسابيع ستة ويضاف إليها الرحلة، فالحد الأدنى أن يحفظ 10 أبواب كل أسبوع؛ بالإضافة إلى 7 أبواب في الرحلة الختامية، والخطة اليومية:
1- لطلاب البرنامج الصباحي:حفظ بابين يومياً؛ ويكتفى من كل باب بآيتين وحديثين، مع قراءة شرحه الملخص.
2- غير طلاب البرنامج الصباحي: حفظ بابين يومياً؛ ويكتفى من كل باب بآية وحديث.
3- ويمكن لمن انتهى منه مبكراً مراجعته من أوله..
4- رسم بياني للحفاظ – مع تقييد الحفظ في الملف

القراءة الفردية:وتقوم على فكرة "مسابقة القارئ المثقف"، تم طرح مجموعة من الكتب مقسمة إلى أربع مراحل، لا ينتقل من مرحلة إلى أخرى إلا بعد قراءة 3 كتب من المرحلة ويجتاز الاختبار التحريري، وهي مقسمة حسب الأسلوب والطول؛ مع الرسم البياني للقراء..

الدورات:القيام بدورتين:
5- دورة في تسريع القراءة: في الأيام 11، 12، 14/4 -
6- دورة في الرقية الشرعية: في الأيام 25 ، 26/4، 1/5

برنامج الثلاثاء:يقام برنامج عام صباح كل ثلاثاء، بالإضافة إلى الحلقة الصباحية؛ وتم اقتراح مجموعة من البرامج:

1- إعداد لوحة المسجد صباح الثلاثاء 7/4
2- زيارة لأحد المشايخ ضحى الثلاثاء 14/4
3- طلعة مختصرة، صباح الثلاثاء 28/4
4- زيارة مجلة اسلامية، ضحى الثلاثاء 21/4
5- يوم القراءة ، صباح الثلاثاء 6/5

الجدول التفصيلي –تقريبي-:
يوما السبت والأحد: من بعد صلاة الفجر وحتى بعيد الإشراق بعشر دقائق: حلقة حفظ القرآن
استراحة مع القهوة لمدة ثلث ساعة
نصف ساعة لحفظ المتن مع قراءة الشرح.
45 دقيقة للدورات العلمية والاستضافات.
الافطار والانصراف.

جدول القراءة:


ثانياً: البرنامج العام:
فكرة البرنامج:
البرامج العامة في غير المركز وغير البرنامج الصباحي في الفترة 4/4 – 30/5

فترات البرنامج:
1- في الحلقة العصرية فبل المركز
2- طلعات الخميس
3- فترات منوعة

خطوط عامة:
يقسم الشباب إلى لجان متنوعة:
1- لجنة الحلقة: ومهمتها متابعة حفظ القرآن والمتون.
2- لجنة الرحلات: ومهمتها اختيار الأمكنة، وإعداد الاجتماعي والرياضي..
3- اللجنة الدعوية: ومهمتها تنشيط المسجد، ومتابعة المستجدين، والأنشطة الدعوية..
4- اللجنة العلمية:ومهمتها متابعة القراءة والزيارات العلمية والدورات ونحوها..
5- لجنة البرامج:ومهمتها تنسيق البرامج والمسابقات الثقافية.

الحلقة العصرية:
1- المرور قبيل الصلاة، وتستمر الحلقة حتى الساعة 5
2- يكون الاجتماعي بعد العصر مباشرة وحتى الساعة 4
3- يقسم الطلاب إلى 3 حلقات مقسمة حسب آخر المستوى.
4- يتم إصدار بيان شخصي في ورق مقوى في حجم صغير يحتفظ به الطالب؛ يشتمل على حفظ للقرآن والمتون والقراءة، كما يتم إصدار بيان آخر بحجم أكبر يحفظ في ملف مسئول الحلقة.
5- يتم في كل أسبوعين تكريم الفائزين..

طلعات الخميس:
1- تحتوي الفترة على 5 أسابيع قبل الرحلة
2- المكان الرسمي للطلعات هي استراحة، باستثناء 23/4 فالمقترح إقامة رحلة دعوية خارج المنطقة


فترات منوعة:
6) المرور لصلاة الجمعة (اختياري)
7) قلطات إفطار
8) عشاء
9) يستمر برنامج حفظ المتون والقراءة حسب ما هو موضح في البرنامج الصباحي.

ثالثاً: البرنامج التربوي الخاص:
فكرة البرنامج:
تكوين سجل لمتابعة الأفراد

فقرات البرنامج:
1- متابعة الحضور
2- متابعة الحفظ
3- الراحة النفسية
4- متابعة الأعمال الموكلة
5- تنمية المهارات

أسلوب البرنامج:
1- إنشاء ملف يحتفظ به مسئول كل حلقة
2- يدرج فيه كل أسبوع صورة من ملف حفظ القرآن والمتون والقراءة
3- يدرج فيه بيان حضور الطلاب وغيابه مع بيان السبب
4- يدرج فيه بيانات الطلاب من مشاركات في المركز وخارجه : بحث / برنامج / كلمات بعد الصلاة
5- يتم التنسيق مع رؤساء أسر المركز.

الثالث: فترة ما بعد المركز:
1- المدة من 25/5 – 8/7 = 6 أسابيع = 42 يوماً تقريباً
2- دورة علي بن المديني : من 8/6 – 20/6

ويشتمل على:البرنامج الصباحي -من بعد الفجر إلى ساعتين بعد الإشراق وسبق-، البرنامج المسائي، البرنامج التربوي الخاص
1- الصباحي: قبل الدورة: أربعة أيام؛ هي السبت والأحد والثلاثاء والأربعاء..
الدورة: عشرة أيام السبت والأحد والإثنين والثلاثاء والأربعاء، السبت والأحد والإثنين والثلاثاء والأربعاء
بعد الدورة: يومان: الأحد والثلاثاء
2- المسائي: قبل الدورة: عشرة أيام: الإثنين والثلاثاء والأربعاء والخميس، والسبت والأحد والإثنين والثلاثاء والأربعاء والخميس.

الدورة: خمسة أيام: السبت والأحد والإثنين والثلاثاء والأربعاء والخميس
بعد الدورة: أربعة عشر يوماً..

فقرات البرنامج:
1.حفظ القرآن الكريم
2.حفظ المتون
3.القراءة
4.دروس:
5.إعداد المدرسة
6.البرامج الدعوية+ الرحلة الدعوية + المسجد
7.منوعات: إبداعات ، سباق المستحيل ، طلعتان أسبوعيتان،
8.إعداد الدروس، مسابقة بحث

نكمل



47
71K

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

رياح الغربة
رياح الغربة
الجدول التفصيلي –تقريبي-:
البرنامج الصباحي: من بعد صلاة الفجر وحتى بعيد الإشراق بعشر دقائق: حلقة حفظ القرآن
استراحة مع القهوة لمدة ثلث ساعة
نصف ساعة لحفظ المتن ، 45 دقيقة لشرح كتاب التوحيد بمقدار خمسة أبواب في الجلسة

الإفطار (في المسجد أو أحد المنازل أو غيرها) والانصراف.
البرنامج المسائي: العصر: الساعة 5- المغرب= الحلقة
المغرب س= سباق المستحيل، ح=بحوث، ث=التحدي، ث=شيخ، ع=مفتوح، خ=برنامج منوع.
العشاء – 10.30: ح-رياضي وعشاء، ث=مواصلة مع التحدي، خ=رياضي وعشاء

خطوط عامة:
يقسم الطلاب إلى لجان متنوعة:
6- لجنة الدعوية-بالإضافة إلى السيارات متابعة الحضور- : يوسف، محمد ، سعد
7- لجنة الحلقة: أبوحذيفة ، خالد ، عمر
8- لجنة الرحلات والجوائز: عبدالله، خالد،
9- اللجنة الإعلامية: الوليد، عبدالرحمن، عبدالعزيز
10- لجنة البرامج: محمد، تركي ، عبدالإله
11- بالنسبة لإعداد الرحلات: يتم تقسيمها حسب مجموعات اختيارية؛ كل مجموعة ثلاثة أشخاص..
الأربعاء 28/5 (عصرية) = الخميس 7/6 =
الخميس 14/6 (ثمامة) = الخميس 21/6 =
الخميس 28/6 (دعوية) = الأربعاء 5/7 =

حلقة القرآن والمتون والقراءة:
6- يتم التقسيم إلى ثلاث مجموعات أسرية..، رؤساؤها: محمد ، تركي، عبدالله
7- يتم إصدار بيان شخصي في ورق مقوى في حجم صغير يحتفظ به الطالب؛ يشتمل على حفظه للقرآن والمتون والقراءة، كما يتم إصدار بيان آخر بحجم أكبر يحفظ في ملف مسئول الحلقة.
8- يتم في كل أسبوعين تكريم الفائزين..
9- طريقة حفظ القرآن والمتون والقراءة كما سبق

البرنامج التربوي الخاص:
فكرة البرنامج:
تكوين سجل لمتابعة الأفراد في الحضور وحفظ القرآن والمتون والبرامج.

أسلوب البرنامج:
1.إنشاء ملف يحتفظ به مسئول كل حلقة؛ يدرج فيه كل أسبوع: صورة من ملف حفظ القرآن والمتون والقراءة.
2.يدرج فيه بيان حضور الطلاب وغيابه مع بيان السبب.
3.يدرج مشاركات الطالب: بحث / برنامج / كلمات بعد الصلاة...

رسم تقريبي:
متابعة الحضور وحفظ القرآن المتون:


يضاف إليها: مسابقة البحث ، إعداد الدروس ، مسابقات قرآنية ، تخطيط البرنامج الذاتي

نموذج جاهز:


جدول تقريبي للبرنامج:




المراااااااااااااكز الصيفية سلبيات ومقترحات
</TD< tr>

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا وحبيبنا محمد صلى الله عليه وعلى آله وصحبه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، ثم أما بعد:

فيقضي طلاب وطالبات المدارس ربع عامهم الدراسي في إجازة طويلة هي إجازة الصيف، الأمر الذي يحتم على من ولاهم الله أمر هؤلاء الشباب السعي الجاد لشغل هذه الإجازة بما ينفعهم في أمور دينهم ودنياهم. وهذه الإجازة الطويلة تسبب للبعض الملل بسبب الفراغ، بل حتى أولياء الأمور يتضايقون من عدم قدرتهم على التحكم بأبنائهم، ويتمنون أن تعاود المدارس فتح أبوابها بأسرع وقت. وكما قال أحدهم: بأن بيته خلال الصيف أشبه ما يكون بالفندق، فهذا لا ينام إلا بعد الفجر وذاك يريد أن يتناول فطوره وثالث وجبة العشاء بالنسبة له هي وجبة الغداء لآخر ورابع قد عاد للبيت عند السابعة صباحاً من أجل أن ينام بعد مواصلة السهر في الوقت الذي سيذهب غيره لعمله!!وهكذا...

إن أبناءنا وفلذات أكبادنا- من الجنسين - ينتظرون بكل شغف هذه الإجازة، وذلك بعد عام حافل بالجد والاجتهاد والانضباط، وينتظرون من آبائهم المساعدة في التخطيط لهذه الإجازة لكي تعود عليهم بالفائدة وتحفظهم من كل شر – بإذن الله -، لذلك ماذا فعلنا من أجلهم؟ وماذا خططنا لهم؟ وهل الفوضوية وعدم الانضباط والسهر هو كل ما يحتاجه الأبناء في الإجازة؟ وهل طبقنا قول المصطفى _صلى الله علية وسلم_: "كلكم راع ٍ وكلكم مسؤول عن رعيته"؟

إن من أبواب الخير التي حافظت على أوقات الفراغ من الضياع لدى فئة الشباب وساعدتهم على تنمية مواهبهم وقدراتهم واستثمرت طاقاتهم وحققت التعارف واكتساب الصداقات وتبادل الخبرات فيما بين الآخرين هي (المراكز الصيفية) والتي تعد ثمرة من ثمار أهل الخير والصلاح الذين دخلوها بقوة وساهموا في نجاحاتها منذ ما يقارب (24 عاماً) وقاموا بجهود عظيمة لا نملك من خلال ذلك إلا الدعاء لهم، فجزاهم الله خير الجزاء.

لا شك أن النفس البشرية تميل إلى التجديد والتطوير لتكون أكثر فاعلية وأكثر تشويقاً لمختلف فئات الشباب، واستمرار قيام المراكز الصيفية على تحقيق الأهداف السامية والنبيلة يستدعي من القائمين عليها إعادة النظر مرة أخرى في الطريقة التي تسير عليها مثل هذه المراكز لتكون أكثر فاعلية وأقوى تأثيراً.

وهنا سؤالان يتبادران إلى الذهن:
الأول:لماذا يبدأ التسجيل في المراكز الصيفية قوياً وبعد أيام يبدأ تسرب الشباب وغيابهم؟! الثاني: لماذا طلاب حلقات تحفيظ القرآن الكريم – في الغالب- هم أكثر حرصاً على التسجيل في المراكز الصيفية دون غيرهم؟!

وللإجابة عن هذين السؤالين فإن الأمر يحتاج إلى مصارحة وشفافية؛ الهدف منها تدارك السلبيات والقضاء عليها وتفعيل الإيجابيات – والتي بلا شك هي الأكثر- وتطويرها.

وبعض السلبيات – من وجهة نظري – هي:
1- تكرار الأنشطة كل عام وعدم مواكبة تطلعات الشباب وطموحاتهم.
2- الحرص والتركيز على تسجيل طلاب حلقات تحفيظ القرآن الكريم دون غيرهم، وهذا واضح وجلي، وقد يقول قائل: إن الإعلانات موجودة في المساجد والشوارع وغيرها، مما يعني أن الأكثرية على علم بمثل هذه المراكز، ولكن ما المانع من أن يقوم أهل الخير والصلاح بالتخطيط - من الآن - مع جيرانهم وأقاربهم وكذلك في المدارس بِحًث الشباب الآخرين على التسجيل.
3- الحرص على التسجيل في مراكز صيفية محددة دون غيرها وهذا يُضعف مراكز ويقوي مراكز أخرى.
4- أغلب طلاب حلقات التحفيظ في المساجد يسجلون في مراكز بعيدة عن مقر سكنهم لاتفاقهم مسبقاً أو لوجود مشرفين معروفين، وبالتالي فإن جيرانهم من الشباب الآخرين وولاة أمورهم لا يحرصون ولا يرغبون المراكز البعيدة.

5- عدم التفريق بين الشاب المستقيم وغيره داخل المركز، وكذلك من سبق له التسجيل ومن يسجل لأول مرة، فالشاب المستقيم – في أغلب الأحيان - قد تعود (ووطًن) نفسه، أما الآخرون فيحتاجون إلى التدرج والتشويق.

ومن المقترحات لتطوير المراكز الصيفية:
1- مشاركة الإعلام بأنواعه(تلفاز- إذاعة- جريدة..) في تغطية برامج المراكز الصيفية أسوة بغيرها من المهرجانات والمسابقات، كأن يخصص رسالة تلفزيونية يومية وصفحة يومية عن نشاط مركز من المراكز، والهدف من ذلك أن يكون أولياء الأمور وغيرهم على دراية بما يحدث داخل المراكز وكذلك دحر بعض الكتاب الذين ينالون من المراكز ويشوهون صورتها من خلال كتاباتهم المسمومة!!

2- أن يقوم كل محب للخير في مسجد الحي الذي يقيم فيه والمعلم في مدرسته بانتقاء عدد لا يتجاوز الخمسة من الطلاب الذين يقدرونه ويحترمونه ممن لم يسبق لهم التسجيل في المراكز أو حلقات التحفيظ والتخطيط لإقناعهم وتشويقهم ببرامج المراكز الصيفية والتواصل مع أولياء أمورهم.

3- إقامة المراكز الصيفية على شكل دورات تدريبية، فعلى سبيل المثال إقامة دورة لمدة ثلاثة أيام أو أسبوع عن حفظ القرآن والسنة النبوية ودورة ثانية عن الحاسب الآلي وبرامجه، وثالثة عن الإسعافات الأولية، ورابعة عن الخطابة والمهارات الأخرى وخامسة وسادسة....، ويتخلل ذلك محاضرات وندوات ومسابقات وألعاب رياضية، وبعدها يعطى المتدرب شهادة معتمدة بالبرامج التي تدرب عليها لتحفيزه ووضع الشهادة ضمن سيرته الذاتية لتقديمها عند الحاجة لوظيفة أو غيرها.

4- دعوة أولياء الأمور من المسؤولين المعروفين الذين لهم أبناء في المراكز الصيفية للزيارة والاطلاع على نشاطاتها ليكونوا وسيلة إقناع للآخرين والرد على شبهات المنحرفين الذين يكيدون للمراكز الصيفية وكل عمل يدخل فيه أهل الخير والصلاح.

5- توجيه خطابات رسمية للكتاب الذين ينالون من المراكز ويشوهونها ودعوتهم للزيارة والاطلاع عن قرب بأنشطة المراكز، ولعل ذلك يكون سبباً لتغيير أفكارهم أو على الأقل كف شرهم!!

وعند تماديهم يُطالب بالتحقيق معهم ومحاكمتهم رسمياً من قبل الوزارة المشرفة على أنشطة المراكز الصيفية ويقال لهم: (هاتوا برهانكم إن كنتم صادقين).

6- معرفة ميول كل شاب من خلال استبانة يعبئها عند تسجيله، والهدف منها تحقيق رغبته الفعلية وتحقيق المهارات التي يعاني من نقصها وتشويقه للمراكز الصيفية.

7- إقامة المسابقات الرياضية والثقافية بين المراكز المجاورة، وتخصيص جائزة للمركز المتفوق في كل منطقة.

8- يجب على الموظفين من أولياء الأمور الذين لهم أبناء في المراكز الصيفية الترتيب لاختيار الوقت المناسب للتمتع بالإجازة الصيفية بحيث لا تتعارض مع مدة المراكز الصيفية، وعدم ترك أبنائهم لوحدهم في البيوت عند السفر بحجة مشاركتهم في المركز الصيفي.

9- الاهتمام بجانب الفتيات أيضاً من خلال دور تحفيظ القرآن الكريم الصيفية وتنويع المشاركات والبرامج المفتوحة، وتوجيه الدعوة للداعيات الصالحات الموثوق بعلمهن لإلقاء النصائح والتوجيهات، وكذلك دعوة طلبة العلم المعروفين لإلقاء كلمات إرشادية عبر الهاتف ووسائل الاتصال الأخرى، وكذلك الاهتمام في المناسبات والاجتماعات الصيفية واستغلال مثل تلك الجموع.

أسأل الله أن يوفق كل محب للخير وأن يهدي الجميع لما يحبه ويرضاه، والله اعلم، وصلى الله على نبينا محمد.


أخي الكريم هذه عصارة أفكار سعينا جاهدين بأن نشارككم المراكز في جميع لجانها، وهي قابلة للتعديل والتطوير، وتطبيقها خاضع للمكان والزمان والأحوال، وبعضها يناسب مراكز والبعض الآخر يناسب غيرها.
وهي أفكار موجزة وخطوط عريضة ندع لك – أخي الكريم- الحرية في وضع نقاطها وترتيبها ووضع ضوابطها واحتياجاتها.
آملين أن نساهم في تطوير المراكز والتجديد فيها.

اللجنة الثقافية:
1. أسبوع الشريط الإسلامي:
وذلك بأن يجعل في أحد أسابيع المركز معرض للشريط الإسلامي تقيمه أحد الأسر.
2. الركن الثقافي: أو باسم آخر (الخيمة الثقافية):
وذلك بأن توزع اللجنة الأسابيع على الأسر، فمثلاً لو كان الأسبوع الثاني على أسرة كذا، فإن عليهم أن يقيموا هذا الركن بما فيه من مسابقات وعروض وما إلى ذلكن ثم تقيّم اللجنة الأركان وفي آخر المركز تكرم الأسرة الفائزة.
3. مسابقة الإضمار (بالجوال):
وتكون بأن تحدد اللجنة يوماً من الأيام يتصل فيه المشاركون على رقم معين من قبل اللجنة ويضمر صاحب الجوال شيئاً في ذاكرته ويحاول المشاركون اكتشاف هذا المضمر خلال وقت محدد.
4. لوحة الحوار والنقاش:
تضع اللجنة في ركنها في المركز زاوية باسم يتم فيها الكتابة من الأعضاء بأسمائهم الصريحة لمواضيع مختلفة ثم يرد كل فرد حسب اقتناعه على الآخر وهكذا مع سلوك أدب الحوار والنقاش.
5. مسابقة الرفيق قبل الطريق:
وطريقة المسابقة هي: أن يشترك كل شخصين ليُكَوِّنا فريقاً واحداً، ثم تبدأ المسابقة فتوزع المجموعات على عدة منافسات لكل منافسة فريقان، والخاسر يخرج وهكذا إلى أن يتبقى فريقان حيث الجولة النهائية.
6. فارس الركن (مسابقة):
ولها عدة طرق: ولكن في البداية ترشح كل أسرة عدداً من المشاركين بالتساوي وتوزع أرقام على كل أسرة ثم يطلب أحد الأرقام فمثلاً يطلب رقم خمسة من كل أسرة وكان عدد الأسر أربع فيخرج الرقم خمسة من كل أسرة فيظهر لنا أربعة أفراد وتطرح أسئلة ومن يجيب يخرج أحد الخصوم حتى لا يتبقى سواه، وهكذا حتى النهاية.
7. مسابقة سوق عكاظ:
وطريقة المسابقة هي:
أن يحضر كل مشارك قطعة أدبية ويلقيها على الجمهور ثم تقيّم المشاركات وأفضل الملقين هو الفائز.
8. مسابقة الإبداع والابتكار:
وهي مشاركات من قبل الأسر بابتكارات جديدة أي اختراعات.
9. القلم السيّال
يتم طرح عنوان مقال ويقام عليه مسابقة في الكتابة عن هذا الموضوع ويكون له ضوابط ويفضل عدم الإطالة حتى يتفاعل الجميع.
10. صورة وتعليق
ينتقى مجموعة من الصور المعبرة الهادفة ويطلب التعليق عليها وتوضع في أحد جدران المركز مع تعليقات المشاركين
11. مشكلة وحل
يمر شباب المراكز بمشاكل شخصية أو عائلية أو دعوية فتطرح مشكلة يجيب عليها المشرفون في ندوة أو استضافة لأحد المربين والمهم الصراحة مع أهمية مراعاة السن عند طرح تلك المشاكل
12. الإيحاء التربوي
الفكرة باختصار : هي وضع لافتات في الأماكن العامة تحمل في طياتها (صورة وتعليقاً قصيراً) على تلك الصورة ، وتكون ثابتة لمدة طويلة، تحمل في طياتها معان تربوية ودعوية وسلوكية وغيرها. يكون لها إخراج مميز.
للاستزادة انظر مقال في موقع المسلم عن الإيحاء التربوي والرابط :
http://www.almoslim.net/tarbawi/show_article_main.cfm?id=171
13. خطباء المركز
وهي عن إلقاء الكلمات بعد الصلوات أو وضع برنامج مستقل حتى تصقل مواهبهم وهذا وللأسف لم تفعله بعض المراكز بشكل جديّ ولابد من تفعيله ومساعدة الخطيب خاصة المبتدئ وينبغي للمشرف أن يختار هو لا أن ينتظر من يتقدم له، ولايختار إلا الخطباء بل يختار الجميع والمراكز محضن للتجارب والتعلم بأسلوب أخوي فهل ساعدناهم، فكم نحن غافلون، ولا يضر أن يكون هناك مجموعة من الخطباء للمركز لا أن نحصرها على خطيب واحد.
14. اليوم الفصيح :
( الرجوع للغتنا): يخصص يوم للتحدث بالفصحى البسيطة من غير تكلف أو تقعر وعندما تطرح بقوة واقتناع سيكون لها واضح الأثر ولو بعد حين
15. أنت شاعر
يطرح بيت من الشعر ويطلب من الجميع معارضة البيت وزنا وقافية ويقيم الأفضل من حيث التركيب والوزن والقافية والمعاني وعدد الأبيات.
16. المسابقة العائلية
وطريقتها معروفة بحيث يستفيد منها أهل الحي خارج المركز.

اللجنة الإعلامية:
1. مسابقة العُروض والتصاميم:
وهذه المسابقة تكون عامة لكل الأفراد وتقيّم الأعمال حتى يخرج أحدهم فائزاً.
2. زاوية وكالة الأنباء:
وهي زاوية تكون في الركن الإعلامي وتخصص كل أسرة مراسلاً لها يكتب ما يجدّ من أخبار المركز ويتنافس المراسلون في جلب الأخبار والأسلوب وما إلى ذلك.
3. التقارير الصحفية :
مسابقة عامة للجميع يتنافسون على كتابة تقرير صحفي عن ماذا حصل خلال أسبوع ومن ثم ينشر في مجلات المركز أو في الصحف المحلية.
4. إنشاء موقع إنترنت:
يتم فيه إنزال كل ما يكون في المركز بجميع لجانه ويتم وضع برامجه وكل مستجد مع أهمية وجد شخص متفرغ له يأخذ من الجميع المشاركات مع وضع منتديات هادفة، واستضافة علماء ومربين، وتطرح فيه هموم المراكز وبرامجها والأفكار والمسابقات وغير ذلك.
5. الحفل الخطابي
بحيث تشارك كل أسرة بطالب واحد فقط في خطبة لا تتجاوز (7) دقائق.
6. أفضل تحقيق صحفي
وتكون بين الطلاب أنفسهم بحيث يطرح الطالب قضية اجتماعية أو غيرها ويحاور فيها بعض فئات المجتمع داخل المركز وخارجه.
7. أفضل مقال صحفي
أيضاً كسابقه بحيث يختار أفضل مقال يكتبه طالب، ويستفاد من هذه المقالات وتلك التحقيقات والرسومات الكاريكاتيرية لصالح (مجلات – مطويات – صحف المركز).
8. أجمل تعليق
بحيث تختار صورة معبرة وتعلق على حائط بالمركز وتستقبل التعليقات على هذه الصورة في صندوق ثم تنشر أفضل مجموعة.
9. أفضل كاريكاتير
وهي بين الطلاب بشرط خلوها من الصور المحرمة، والمخالفات الشرعية.

اللجنة الاجتماعية:
1. يوم الطبق الخيري:
والطريقة معروفة ومشهورة.
2. الأسبوع الثلجيّ:
وهو أسبوع تتولى فيه إحدى الأسر جلب المثلجات والمبردات وبيعها خلال هذا الأسبوع، ويكون ذلك من صالح ميزانية الأسرة.
3. مسابقة تخفيف الوزن:
وتطرح هذه المسابقة في بداية المركز ويتم قياس أوزان المشاركين وتدوينها ثم قياس الأوزان في آخر المركز ثم تخرج النسبة بين الوزنين والأكثر هو الفائز.
4. مسابقة أفضل أسرة:
ويتم فيها تحسين وتزيين مظهر الأسرة وتقييم الأسر في أحد الأيام حسب بنود معينة والأسرة الأفضل هي الفائزة.
5. صيام الاثنين:
بحيث يجهز فطور للصائمين من البيوت ويشارك الجميع – الصائمون وغيرهم-( على أن لا يكون ابتداعاً أو إلزاما للجميع بل القصد تعويدهم عل صيام يومي الاثنين والخميس ).
6. مسابقة أفضل طبق:
بحيث تقوم كل أسرة بتجهيز طبق، ويتم تقييم الأطباق عن طريق لجنة.

اللجنة الرياضية:
1. المسابقات المائية.
2. دوريات القدم والطائرة والتنس والفريرة...
3. المسابقات الحركية وألعاب القوى.
4. اختراق الضاحية.
5. سباق التتابع.

الدورات:
1) الشرعية في العقيدة والفقه والتخريج وتجهيز الجنائز وغيرها.
2) دورات الحاسب في الويندوز والوورد والفوتوشوب وصيانة الحاسب والعروض والفلاشات وغيرها.
3) دورة في المهارات المختلفة مثل الخط والرسم.
4) دورات في فن التعامل.
5) دورة (علوم رجال) في تجهيز الرحلات وصنع القهوة وطرق صب القهوة ونحوها.
6) دورات في التخطيط والأهداف وإدارة الوقت...

لجنة الفزعات:
وهي تتولى إقامة المعارض والبرامج المصاحبة للمراكز من أنشطة خارجية وغيرها وهي شبيهة بالعلاقات العامة، يكون أصحابها ممن يهوون العمل وخدمة الآخرين.
1. البداية والنهاية
خيمة يعرض فيها مراحل الإنسان من الولادة حتى الموت يصاحبها كلمات وصور معبرة وكلمات للعلماء وعن الصاحب ودوره في التأثير والرحلة إلى القبر ثم دعوة إلى الهداية.
2. خدمة المجتمع
برنامج يخدم جيران المركز يقدم لهم المسابقات وعرض النشاطات ودعوة لزيارة المركز والاهتمام بلوحات المساجد المجاورة والمتابعة لها
3. خيمة المراجل
تهتم باستضافة الزوار وأولياء الأمور واستقبالهم وتهيئة مكان لهم وعرض مناشط المركز مع تقديم ما يلزم من كرم وجود.
4. الزيارات والرحلات

كل مايهم طلاب المركز من زيارة معارض أو رحلات يقومون بالتنسيق والمتابعة وإعداد المستلزمات وتوفيرها.



نكمل



رياح الغربة
رياح الغربة
الاعمال ماقبل المركز والإعداد له:
بعد تحديد مدير المركز وتوجيهه لاستلام مهام مدير المركز .. ينبغي عليه الاهتمام بالأمور التالية :

الإخلاص لله وأن يبذل المدير وسعه في التفتيش عما ينفع الأمة وينفع المتربين .. والبعد عن غش الرعية باختيار الأنفع من الأهداف والبرامج والمربين .. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (أيما راع غش رعيته فهو في النار) صححه الألباني رحمه الله تعالى .

البحث عن المشرفين اللازمين لإنجاح المركز مثل : المشرف الإداري وهو المساعد للمدير والمشرف الثقافي ومشرف التحفيظ والمشرف الاجتماعي ومشرف العلاقات العامة والإعلامي والمشرف الرياضي وغيره من المشرفين ومساعديهم ... كما يبحث عن المشرفين اللازمين للأسر على أن يمتلكوا القدرات الأساسية للتربية والتوجيه للمتربين.

عمل الهيكل الإداري للمركز وتوزيع المشرفين عليه وتوزيع المهام على المشرفين ودمج الأقسام إذا لم يتوفر المشرف الكفء كدمج العلاقات العامة بالاجتماعي ودمج مشرف التحفيظ بالثقافي .. وغير ذلك .

العمل على تطوير مهارات وقدرات المشرفين بتوفير اللقاءات والدورات اللازمة وتهيئة المكتبة الشريطية والكتب التربوية والنشرات الهامة الموجهة للمشرفين.

عمل اللقاء الأول قبل المركز بفترة زمنية مناسبة والترتيب للقاء الإداري الأسبوعي. ووضع الأسس للخطة العامة للمركز للبدء بالمراحل التالية من عمل الخطط والتحضير لها. إعداد المطلوبات اللازمة قبل بدء المركز.

إشعار الإخوة بأهمية الدعوة إلى الله وقيمة التربية وبدورهم العام بالمركز والخاص بالموقع المخصص لهم .. والاهتمام بحمل الأمانة والتآخي في الله عز وجل واحتساب الأجر من الله وحده.. ورب عمل صغير خالص لله يضع الله فيه البركة فيثمر ثمرة يانعة ..

عمل الخطة والجداول الإدارية التي توزع الفترات والبرامج العامة على الأسر ومشرفي الثقافي والتحفيظ والاجتماعي والرياضي والدورات وغير ذلك ..

التحضير للخطط والأهداف المطلوب الوصول إليها من خلال المشرفين .. كوضع قائمة البرامج الثقافية من دعوات وزيارات علمية ودروس ومسابقات وبرامج ثقافية منوعة .. وترتيب الخطط الاجتماعية والرياضية والدورات المنوعة وترتيب برنامج اللقاءات مع المراكز الأخرى وهكذا ..

إعداد اللجنة الإدارية التي ستقوم بالتخفيف عن أعباء المدير خاصة إذا كان مدير المركز هو المربي الأول في المركز..

إصدار الجدول العام لأنشطة المركز بصورته النهائية وتوزيعه على المشرفين لتنسيق أهدافهم حسب الجدول العام.

ترتيب وضع الأسبوع الأول لما فيه من طوارئ وأعباء إدارية أكبر من غيره.

إعداد الإعلانات ومتابعتها عن طريق المشرف الإعلامي.

إعداد الملفات الإدارية المتنوعة عن طريق المشرف الإداري: للفواتير/استمارات تسجيل/نشرات ثقافية ومسابقات للاحتفاظ الإداري..

توزيع المناوبات اللازمة في البرامج العامة كالحفلات وكذلك المناوبات اللازمة لتنظيم المركز .. أكانت مناوبات إدارية أو أمنية أو اجتماعية .. أو غيرها ..

متابعة تجهيز الجداول الهامة للمركز كل مشرف حسب تخصصه (جدول البرامج الأسرية / جدول للزيارات الخارجية / جدول للزوار والدعوات / .. وهكذا حسب الجدول العام للبرامج ..

المتابعة الخاصة للبرامج الثقافية لأهميتها في تربية الأعضاء .. كترتيب الدروس الشرعية وقائمة البحوث والحفظ والمسابقات الأساسية وجدول للكلمات ما بعد الصلاة وذلك بالتنسيق مع الإشراف الثقافي ..

التخطيط لإعداد الجوائز ( الإدارية والثقافية والأسرية والتحفيظ) حتى يبدأ المركز بقوة وحيوية..

الإعداد لحفل الافتتاح ووضع المسئول المشرف على الحفل واستلام اقتراحات الجميع عليه .. وبذل الجهود المشتركة لإنجاحة .. ويكون الهدف من حفل الافتتاح جذب الأعضاء للمركز ..

مناقشة قبول الأعضاء الصغار من عدمها .. وتحديد العمر الأصغر

إعداد لوحة المركز (أو اللوحات الإعلانية)

جمع اقتراحات الإخوة المشرفين ومناقشتها .. وتشجيع الأفكار الإبداعية الجديدة وبذل الجهد في التنسيق للاستفادة من خبرات الآخرين في هذا المجال ..

كل هذه الاقتراحات ينبغي أن تكون قبل البدء بالمركز والعمل فيه ..




المشرف :
المشرف / هو المسؤول الذي يرجع إليه في تنفيذ مهام المركز ومن مهامه :
1- وضع الأهداف ورسم الخطط ووضع المناهج.
2- تعيين الأسماء في الهيكل العام للمركز بعد الإطلاع على الأسماء المرشحة من قبل الإدارة.
3- متابعة تنفيذ أهداف المركز.
4- حل المشاكل الطارئة على المركز.
5- الإطلاع على البرامج المقترحة الجديدة من المركز قبل تطبيقها.
6- الإطلاع على تقرير أسبوعي للمركز.
7- دراسة تقرير المركز بعد نهايته.

أولاً: الهيكل العام للمركز.
أ‌- المديرة
ب‌- الوكيلة((المساعدة)).
ج- مشرفات الأسر
د- رئيسة اللجنة الثقافية.
ه- رئيسة العلاقات العامة.
و- رئيسة اللجنة المالية.
ز- رئيسة لجنة المهارات.

مهام الإدارة:
1- الإشراف والمتابعة على المركز عامة.
2- متابعة المشرفات ورئيسات اللجان.
3- التوجيه من خلال الاجتماعات الدورية.
4- متابعة سير العمل في اللجان.
5- تحديد الشخصيات في الهيكل العام.
6- التنسيق مع المدرسات والمحاضرات في الدورات العلمية والتربوية واستضافات المشائخ.
7- تقويم أعمال اللجان ودراسة السلبيات والإيجابيات.
8- التجديد والتطوير في المناهج والأنشطة والأنظمة وغيرها.

مهام العلاقات العامة:
1- القيام بالتسجيل للمركز.
2- المحافظة على النظام العام للمركز.
3- المراقبة في الدخول والخروج للطالبات.
4- المراقبة وتفقد الطالبات في حصة الصلاة ومواعيد الأسر والدورات.
5- المشاركة في حفل الافتتاح والختام.
6- المشاركة في الإعلان عن المركز.

مهام اللجنة المالية:
1- التكفل برصد الاشتراكات.
2- توفير الطلبات للدورات واللجنة الثقافية.
3- المساهمة في تشجيع التبرع للمركز.
4- الإشراف على الحسابات المالية من المقصف والطبق الخيري.

مهام مشرفات الأسر:
1- ترشيح المساعدات.
2- اختيار المواضيع الهادفة التي تفيد الطالبات.
3- تقييم الطالبات ومعرفة مدى استفادتهن.
4- ترشيح كل أسبوع الطالبة المثالية.
5- القيام بالنشاط الأسري المسرحي.
6- القيام بالطبق الأسري.
7- إصدار مطوية وجريدة لكل أسرة.
8- المشاركة في الحفل الافتتاح والختام.

مهام اللجنة الثقافية:
1- متابعة برنامج الدورات العلمية والتربوية.
2- إعداد ومتابعة برنامج اكتشاف الطاقات.
3- متابعة برنامج الاستضافات.
4- متابعة برنامج النشاط المسرحي.
5- متابعة برنامج اللجنة كل يوم ثلاثاء.
6- إعداد حفل الافتتاح والختام.
7- إقامة المسابقات الثقافية الورقية والمسموعة.

لجنة المهارات:
1- متابعة الدورات المهارية
2- الإعداد للبرنامج الترفيهي.
3- إقامة معرض في آخر المركز.
4- التعاون مع اللجنة الثقافية في برنامج اكتشاف الطاقات.
5- متابعة الطبق الأسري الأسبوعي.

الأهداف:
1- شغل أوقات فراغ المشاركات في طاعة الله.
2- تعديل سلوك المشاركة من خلال المعايشة والقدوة.
3- غرس المفاهيم الإسلامية الغير الموجودة وتقوية الضعيف منها.
4- بناء المشاركة علمياً وتربوياً.
5- صقل المهارات وتنمية القدرات.
6- اكتشاف الطاقات.

آلية التنفيذ:
تقسم المشاركات إلى أربع فئات.
الأولى: من الصف السادس ابتدائي إلى الثالث المتوسط.
الثانية: من الصف الأول الثانوي إلى الجامعة.
الثالثة: الابتدائي( الرابع والخامس ) ( البراعم )
الرابعة: الأميات من الأمهات.
ملاحظة: أسرة البراعم أسرة واحدة خاصة بمن ترافق الطالبة الكبيرة وترد الطفلة الصغيرة التي تأتي بمفردها.
أسرة الأميات أسرة واحدة فقط ويفضل الاقتصار على أمهات المشاركات والأمهات الدارسات في التحفيظ.

البرنامج اليومي:
1- أسري : ويتم تقسيم المركز إلى أسر حسب المرحلة الدراسية في كل فئة على ألا يزيد عدد أفراد الأسرة عن( 30طالبة ) والدمج بين المرحلة الدنيا والتي تليها عند الحاجة وقلة العدد.
2- علمي : ويتم بدمج جميع المراحل في الفئة الواحدة , لتحقيق مناسبة الطرح للفئة وتلافي العلاقات الغير مرغوب فيها بين الأعمار المتفاوتة.
3- مهاري : وتختار الطالبة من الفئة ما يناسبها من المهارات الموجودة خلال فترة المركز جميعها بمعدل مهارة واحدة .
4- تربوي : ويتم فيه ما سبق شرحه في العلمي .
5- عام : ويتم فيه مشاركة جميع من في المركز , ويهدف إلى تفاعل المشاركات وإبراز نشاط المركز وإعطاء فرصة للترويح عن النفس في ظل بيئة تربوية جيدة .


جدول النشاط التفصيلي
اليوم
الفترة الأولى
الفترة الثانية
الفترة الثالثة
السبت
م: مهاري .
ث: أسري.
ب: أسري.
هـ: قرآن.
م: أسري.
ث: مهاري.
ب: ألعاب حركية.
هـ: أسري.
عام ( استضافة )
الأحد
م: علمي.
ث: أسري.
ب: أسري.
هـ: قرآن.
م: أسري.
ث: علمي.
ب: فنون.
هـ: أسري.
نشاط مسرحي على الأسر
الاثنين
م: تربوي.
ث: أسري.
ب: أسري.
هـ: قرآن.
م: أسري.
ث: تربوي.
ب: آداب إسلامية (علمي)
هـ: أسري.
الطبق الأسري + المسابقة
الثلاثاء
ترفيهي للجميع
محاضرة عامة لأحد المشايخ
نشاط عام تقيمه اللجنة الثقافية
الكشاف
م : متوسط + 6ابتدائي.
ث : ثانوي + جامعي.
ب : براعم.
هـ : أمهات أميات.
مدة البرنامج خمسة أسابيع

مفردات البرنامج :
1- العلمي :
الفئة الأولى: يدرس كتاب الأصول الثلاثة لمحمد بن عبد الوهاب والدروس المهمة لعامة الأمة لابن باز.
الفئة الثانية: يدرس كتاب أحكام تخص المؤمنات , للفوزان.

2- التربوي :
البرنامج الخاص بالفئة الأولى :
1- المسلمة مع ربها.
2- المسلمة مع نفسها .
3- المسلمة مع والديها.
4- المسلمة مع أقاربها.
5- المسلمة مع أخواتها وصديقاتها.

البرنامج الخاص بالفئة الثانية :
1- تربية النفس ( التربية الذاتية ).
2- الجدية في الالتزام.
3- وقفات تربوية مع آية الحجاب.
4- ضعف الالتزام ( المظاهر- الأسباب – العلاج ).
5- طرق الدعوة النسائية.
الأمهات : يعطين دورة في تربية الأبناء ورعاية الأسرة .

3- مهارات :
1- إسعافات أولية.
2- إدارة منزلية: نظافة المنزل , ديكور المنزل , النباتات المنزلية.
3- الاقتصاد المنزلي: المشتريات, التغليف والتخزين, وتصريف الفائض ( خاص بالأمهات ).
4- خياطة: التصميم, القص, استخدام آلة الخياطة , الأقمشة .
5- الحاسوب.
6- الزينة الشرعية, العناية بالشعر, الوجه, الجسم, التجميل, الملابس الشرعية.
7- علوم الأطعمة.

اللقاء الأسري :
هذه مجموعة مواضيع يختار منها في كل لقاء أسري :
1- الأخوة في الله.
2-
الإخلاص.
3-
الصبر.
4-
الصدق.
5-
التواضع.
6-
مراقبة الله.
7-
التفكر في خلق الله.
8-
التوبة.
9-
الغيبة والنميمة.
10-
محاسبة النفس.
11- الكبر والغرور.
12-
الولاء والبراء.
13-
الرياء والعجب.
14-
الزهد.
15-
بر الوالدين.
16-
التواضع.
17-
الدعاء والذكر.
18-
اليوم الآخر.
19-
الحياء.
20-
خشية الله.

اللقاء الأسري للأمهات - الحقوق الزوجية.
مع دورة في تربية الأبناء.
والمختارات من الموضوعات السابقة.

الاستضافة:
يستضاف إحدى الأخوات لإلقاء موضوعات عامة ويراعى البعد عن الطرح الأكاديمي المجرد ويفضل أن ينوع البرنامج مثال ذلك :
- إقامة ندوة.
- الإجابة عن مشاكل مطروحة.
- عرض برنامج عن الإعجاز العلمي في القرآن ونحوه.
- عرض برنامج عن الانترنت ماله وما عليه.
- لقاء مع طبيبة.
- لقاء مع داعية.
- لقاء مع مسؤولة في مؤسسة خيرية.
- لقاء مع نماذج من المسلمات الجدد.

المحاضرات العامة :
عناوين مقترحة :
1- أسباب السعادة.
2- اهتمامات المرأة المسلمة.
3- الثوابت الشرعية في حياة المرأة المسلمة.
4- أصول الفضيلة.
5- ظاهرة الإعجاب في ميزان الشرع.

برنامج اكتشاف الطاقات :
تقام مسابقة عامة لجميع المشاركات في ما يلي :
- حفظ القرآن والسنة.
- البحوث.
- الخطابة والإلقاء.
- الأديبات والشعر.
- الابتكار في وسائل المجال الدعوى النسائي.
- تلخيص كتاب أو نقده .

برنامج النشاط الثقافي العام :
- مسابقة بين الأسر.
- مجلة المركز.
- أسئلة شفهية وجوائز فورية.
- مسابقة من واحة الشعر.
- المسابقات الحركية.

شروط المشاركة في المسابقة الكبرى
1- حسن الخط.
2- سلامة الكتابة من الأخطاء الإملائية.
3- حسن اختيار الموضوع .
4- أن يكون البحث والتلخيص والقصيدة شاملة للموضوع.
5- التلخيص لا يقل عن (10) صفحات ولا يزيد عن(15) صفحة.
6- البحث لا يقل عن(10) صفحات ولا يزيد عن(20) صفحة.
7- أن لا يكون البحث نقلاً من الكتاب.
8- أن يكون للبحث مقدمة وخاتمة وفهرس ومراجع.
9- أن لا تزيد الرسالة عن (15) سطراً.
10- أن لا يزيد المقال عن صفحة.
11- أن لا يزيد المقاس في اللوحة الفنية عن 70 × 50.
12- يحق للطالبة المشاركة في فرع أو أكثر من فروع المسابقة الكبرى.
13- الرجوع للملتقى الثقافي عند الرغبة في التسجيل.

رياح الغربة
رياح الغربة
أسابيع المراكز الصيفية:
( أسبوع التهيئة )
1- الاجتماع بالمشرفين ، وتوزيع المهام ثم عرض الخطة العامة .
2- الإعلان عن بدء التسجيل في المركز ، والتنسيق مع المدارس .
3- للإعلان عن المركز وتسجيل الأفراد .
4- عمل نماذج للأوراق الإدارية والتنظيمية .
5- إعداد أماكن ممارسة النشاط من ملاعب وغرف وورش ... إلخ .

( الأسبوع الأول )
1- تنظيم وإعداد السجلات العامة للمركز .
2- استلام المبنى والعهد كاملة .
3- توفير الاحتياجات من مواد خام .
4- تعيين المسؤولين في الأسر ، وتوزيعها .
5- الاجتماع بالهيكل الإداري بالمركز ومناقشة البرامج العامة .
6- إقامة مسابقة ثقافية افتتاحية عامة .
7- لقاء مفتوح بين الإشراف وأفراد المركز .

( الأسبوع الثاني )
1- إقامة دوري رياضي .
2- إقامة معسكر داخل المدرسة ( أسري ) .
3- إقامة ندوة طلابية بعنوان : كـ( أدب التعامل ، الإيمان ... إلخ ) .
4- إقامة مهرجان أسري عام للمركز .
5- زيارة ميدانية لإحدى المؤسسات العامة .
6- مسابقة في القرآن الكريم .

( الأسبوع الثالث )
1- مسابقة نسائية ( ثقافية ) .
2- إقامة دورات في : ( الحاسب الآلي ، دورة شرعية ، التجارب العلمية ، الإسعافات الأولية ، دورة لغوية في المعاجم ) .
3- توزيع خطابات أسبوع المهنة وكذلك يوم المهنة على الجهات المعنية .
4- ثلاث زيارات ميدانية للكبار ، وزيارتان ميدانيتان للفتيان .

( الأسبوع الرابع )
1- هذا الأسبوع هو أسبوع المهنة وفيه كذلك يوم المهنة .
2- لقاءات مع بعض منسوبي إدارة التعليم ب..... .
3- معرض ( جراحات المسلمين ) بالتعاون مع المؤسسات الخيرية كالحرمين والوقف وغيرهما .
4- مسابقة في الحديث الشريف .

( الأسبوع الخامس )
1- الاستعداد للحفل الختامي .
2- الإعداد للرحلة الختامية التكريمية .
3- توزيع اللجان : لجنة المسرح ، لجنة الجوائز ، لجنة الدعاية والإعلان .
4- إصدار مجلة خاصة بالمركز وتكون ذو إخراج ممتاز لتوزيعها في الحفل الختامي


الدورات المقدمة للطلاب والطالبات:
الدورات التي يمكن إقامتها في المراكز والموجهة للطلاب
دورات العلوم الشرعية :
التجويد (مبتدئين – متقدمين)
بعض العلوم الشرعية مثل : علوم القرآن الكريم – المصطلح - التخريج - التفسير وأصوله – العقيدة - الفقه – الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ...
دورة في الكتب والمراجع الشرعية - كيفية الاستفادة من الشريط الإسلامي ..
دورة عملية في تغسيل الموتى ..

الدورات اللغوية :
دورة اللغة العربية - نظم الشعر – الخطابة - الإلقاء - ....

القدرات :
القراءة السريعة أو فن القراءة - تقديم الدروس – كيف تعد بحثا - تنظيم الوقت - ترتيب الأوراق - دورة في الخط العريض – دورة في تحسين الخطوط (خط الكتابة العادى وليس العريض) – الإبداع – تقوية الذاكرة ... .

الدورات الدعوية :
الدعوة الفردية - الوسائل الدعوية – الصحافة والإعلام - الاتصال - كيفية التعامل مع الآخرين ...

الحاسب الآلي :
الكتابة السريعة – برنامج وورد – أحد برامج الرسم (فوتوشوب أو فوتو درو) - تصميم المواقع – البرامج الإسلامية الشرعية – البحث في الإنترنت - الفلاش وبرامج الفيديو في خدمة الدين - الباوربوينت - الحاسب الآلي في خدمة الدعوة ..

القدرات الجسمية :
الكارتيه والجودو والدفاع عن النفس – السباحة – دورة في اللياقة البدنية ..

أخرى :
الإسعافات الأولية – دورة في ميكانيكا السيارات - الدورة الكشفية - الكهرباء – النجارة – الإلكترونيات – التعامل مع الصحراء ..
المقترحات على الدورات :
· وضع أهداف وخطة واضحة للدورة .
· أن أهداف الدورة نافعة للدعوة أو للفرد أو للمركز .
· ينبغي أن يكون للدورة مرجعا من مذكرة أو كتاب .
· ينبغي أن تكون مذكرات الدورة سهلة الفهم مختصرة ومحتوية على الأشكال التعليمية إن أمكن.
· يجب أن تذكر الدورة الوقت المطلوب لإنهائها . وفيها مقدار الوقت المخصص لتدريب كل فقرة من فقرات الدورة .
· عدم جعل الدورات للاستهلاك الإعلامي فقط .
· عند عمل دورة يقوم المشرف كإحدى فقرات الدورة بكتابة الملاحظات و التصحيحات على خطة الدورة ومذكرتها .
· حبذا يكون هناك ورقة استفتاء عن الدورة في آخر المذكرة .
· عمل اختبار (صادق) في بداية ونهاية الدورة ومعرفة الفرق المعرفي والعملي . والاختبار الصادق هو الذي يقيس المستفيد من الدورة قياسا حقيقيا .
· بذل الأسباب في توفير الأدوات الأساسية للدورة من أجهزة ولوحات ومذكرات أو كتب.
· لا يتم تقديم الدورة إذا لم تكن هناك قدرة من أدوات ضرورية (إلا في أضيق الحالات).
· عدم تقديم الدورة من غير المتخصصين أو غير المبدعين حيث تضعف النتيجة وتتحول إلى روتين خاصة إذا تم تقديمها ممن لا يبذل الجهد في الاستعداد والتحضير لها .
· عند نجاح دورة ما يتم نشر مذكرات الدورة والأفكار الناجحة فيها على نطاق واسع حتى يمكن أن تنتفع الأمة من هذه الأفكار .. وينتفع أصحاب الدورة بالأجر العظيم.
· يمكن تقديم الدورة حسب التوزيع الأسري في المراكز أو حسب المؤهلات والميول أو حسب القدرات والخلفيات .. ولكن لا يوزع الطلاب بشكل عشوائي .
· تقدم شهادة دقيقة في عباراتها بحضور الدورة أو باجتياز اختبارها.
· متى نصل إلى أن تكون دوراتنا تراكمية متدرجة مرتبطة بعضها ببعض ولا يتم الانتقال لدورات المراحل العليا قبل أن ينهي متطلباتها من الدورات الأساسية .. ويكون لها اختبارات وشهادات معتبرة ويتم تجميع مفردات الشهادات لكي يستلم شهادة أكبر ..

رياح الغربة
رياح الغربة
الجدول التفصيلي –تقريبي-: البرنامج الصباحي: من بعد صلاة الفجر وحتى بعيد الإشراق بعشر دقائق: حلقة حفظ القرآن استراحة مع القهوة لمدة ثلث ساعة [يضاف لها برنامج أخبار يقسم على الطلاب] نصف ساعة لحفظ المتن ، 45 دقيقة لشرح كتاب التوحيد بمقدار خمسة أبواب في الجلسة الإفطار (في المسجد أو أحد المنازل أو غيرها) والانصراف. البرنامج المسائي: العصر: الساعة 5- المغرب= الحلقة المغرب س= سباق المستحيل، ح=بحوث، ث=التحدي، ث=شيخ، ع=مفتوح، خ=برنامج منوع. العشاء – 10.30: ح-رياضي وعشاء، ث=مواصلة مع التحدي، خ=رياضي وعشاء خطوط عامة: يقسم الطلاب إلى لجان متنوعة: 6- لجنة الدعوية-بالإضافة إلى السيارات متابعة الحضور- : يوسف، محمد ، سعد 7- لجنة الحلقة: أبوحذيفة ، خالد ، عمر 8- لجنة الرحلات والجوائز: عبدالله، خالد، 9- اللجنة الإعلامية: الوليد، عبدالرحمن، عبدالعزيز 10- لجنة البرامج: محمد، تركي ، عبدالإله 11- بالنسبة لإعداد الرحلات: يتم تقسيمها حسب مجموعات اختيارية؛ كل مجموعة ثلاثة أشخاص.. الأربعاء 28/5 (عصرية) = الخميس 7/6 = الخميس 14/6 (ثمامة) = الخميس 21/6 = الخميس 28/6 (دعوية) = الأربعاء 5/7 = حلقة القرآن والمتون والقراءة: 6- يتم التقسيم إلى ثلاث مجموعات أسرية..، رؤساؤها: محمد ، تركي، عبدالله 7- يتم إصدار بيان شخصي في ورق مقوى في حجم صغير يحتفظ به الطالب؛ يشتمل على حفظه للقرآن والمتون والقراءة، كما يتم إصدار بيان آخر بحجم أكبر يحفظ في ملف مسئول الحلقة. 8- يتم في كل أسبوعين تكريم الفائزين.. 9- طريقة حفظ القرآن والمتون والقراءة كما سبق البرنامج التربوي الخاص: فكرة البرنامج: تكوين سجل لمتابعة الأفراد في الحضور وحفظ القرآن والمتون والبرامج. أسلوب البرنامج: 1.إنشاء ملف يحتفظ به مسئول كل حلقة؛ يدرج فيه كل أسبوع: صورة من ملف حفظ القرآن والمتون والقراءة. 2.يدرج فيه بيان حضور الطلاب وغيابه مع بيان السبب. 3.يدرج مشاركات الطالب: بحث / برنامج / كلمات بعد الصلاة... رسم تقريبي: متابعة الحضور وحفظ القرآن المتون: يضاف إليها: مسابقة البحث ، إعداد الدروس ، مسابقات قرآنية ، تخطيط البرنامج الذاتي نموذج جاهز: جدول تقريبي للبرنامج: المراااااااااااااكز الصيفية سلبيات ومقترحات &lt;/TD&lt; tr&gt; الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا وحبيبنا محمد صلى الله عليه وعلى آله وصحبه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، ثم أما بعد: فيقضي طلاب وطالبات المدارس ربع عامهم الدراسي في إجازة طويلة هي إجازة الصيف، الأمر الذي يحتم على من ولاهم الله أمر هؤلاء الشباب السعي الجاد لشغل هذه الإجازة بما ينفعهم في أمور دينهم ودنياهم. وهذه الإجازة الطويلة تسبب للبعض الملل بسبب الفراغ، بل حتى أولياء الأمور يتضايقون من عدم قدرتهم على التحكم بأبنائهم، ويتمنون أن تعاود المدارس فتح أبوابها بأسرع وقت. وكما قال أحدهم: بأن بيته خلال الصيف أشبه ما يكون بالفندق، فهذا لا ينام إلا بعد الفجر وذاك يريد أن يتناول فطوره وثالث وجبة العشاء بالنسبة له هي وجبة الغداء لآخر ورابع قد عاد للبيت عند السابعة صباحاً من أجل أن ينام بعد مواصلة السهر في الوقت الذي سيذهب غيره لعمله!!وهكذا... إن أبناءنا وفلذات أكبادنا- من الجنسين - ينتظرون بكل شغف هذه الإجازة، وذلك بعد عام حافل بالجد والاجتهاد والانضباط، وينتظرون من آبائهم المساعدة في التخطيط لهذه الإجازة لكي تعود عليهم بالفائدة وتحفظهم من كل شر – بإذن الله -، لذلك ماذا فعلنا من أجلهم؟ وماذا خططنا لهم؟ وهل الفوضوية وعدم الانضباط والسهر هو كل ما يحتاجه الأبناء في الإجازة؟ وهل طبقنا قول المصطفى _صلى الله علية وسلم_: "كلكم راع ٍ وكلكم مسؤول عن رعيته"؟ إن من أبواب الخير التي حافظت على أوقات الفراغ من الضياع لدى فئة الشباب وساعدتهم على تنمية مواهبهم وقدراتهم واستثمرت طاقاتهم وحققت التعارف واكتساب الصداقات وتبادل الخبرات فيما بين الآخرين هي (المراكز الصيفية) والتي تعد ثمرة من ثمار أهل الخير والصلاح الذين دخلوها بقوة وساهموا في نجاحاتها منذ ما يقارب (24 عاماً) وقاموا بجهود عظيمة لا نملك من خلال ذلك إلا الدعاء لهم، فجزاهم الله خير الجزاء. لا شك أن النفس البشرية تميل إلى التجديد والتطوير لتكون أكثر فاعلية وأكثر تشويقاً لمختلف فئات الشباب، واستمرار قيام المراكز الصيفية على تحقيق الأهداف السامية والنبيلة يستدعي من القائمين عليها إعادة النظر مرة أخرى في الطريقة التي تسير عليها مثل هذه المراكز لتكون أكثر فاعلية وأقوى تأثيراً. وهنا سؤالان يتبادران إلى الذهن: الأول:لماذا يبدأ التسجيل في المراكز الصيفية قوياً وبعد أيام يبدأ تسرب الشباب وغيابهم؟! الثاني: لماذا طلاب حلقات تحفيظ القرآن الكريم – في الغالب- هم أكثر حرصاً على التسجيل في المراكز الصيفية دون غيرهم؟! وللإجابة عن هذين السؤالين فإن الأمر يحتاج إلى مصارحة وشفافية؛ الهدف منها تدارك السلبيات والقضاء عليها وتفعيل الإيجابيات – والتي بلا شك هي الأكثر- وتطويرها. وبعض السلبيات – من وجهة نظري – هي: 1- تكرار الأنشطة كل عام وعدم مواكبة تطلعات الشباب وطموحاتهم. 2- الحرص والتركيز على تسجيل طلاب حلقات تحفيظ القرآن الكريم دون غيرهم، وهذا واضح وجلي، وقد يقول قائل: إن الإعلانات موجودة في المساجد والشوارع وغيرها، مما يعني أن الأكثرية على علم بمثل هذه المراكز، ولكن ما المانع من أن يقوم أهل الخير والصلاح بالتخطيط - من الآن - مع جيرانهم وأقاربهم وكذلك في المدارس بِحًث الشباب الآخرين على التسجيل. 3- الحرص على التسجيل في مراكز صيفية محددة دون غيرها وهذا يُضعف مراكز ويقوي مراكز أخرى. 4- أغلب طلاب حلقات التحفيظ في المساجد يسجلون في مراكز بعيدة عن مقر سكنهم لاتفاقهم مسبقاً أو لوجود مشرفين معروفين، وبالتالي فإن جيرانهم من الشباب الآخرين وولاة أمورهم لا يحرصون ولا يرغبون المراكز البعيدة. 5- عدم التفريق بين الشاب المستقيم وغيره داخل المركز، وكذلك من سبق له التسجيل ومن يسجل لأول مرة، فالشاب المستقيم – في أغلب الأحيان - قد تعود (ووطًن) نفسه، أما الآخرون فيحتاجون إلى التدرج والتشويق. ومن المقترحات لتطوير المراكز الصيفية: 1- مشاركة الإعلام بأنواعه(تلفاز- إذاعة- جريدة..) في تغطية برامج المراكز الصيفية أسوة بغيرها من المهرجانات والمسابقات، كأن يخصص رسالة تلفزيونية يومية وصفحة يومية عن نشاط مركز من المراكز، والهدف من ذلك أن يكون أولياء الأمور وغيرهم على دراية بما يحدث داخل المراكز وكذلك دحر بعض الكتاب الذين ينالون من المراكز ويشوهون صورتها من خلال كتاباتهم المسمومة!! 2- أن يقوم كل محب للخير في مسجد الحي الذي يقيم فيه والمعلم في مدرسته بانتقاء عدد لا يتجاوز الخمسة من الطلاب الذين يقدرونه ويحترمونه ممن لم يسبق لهم التسجيل في المراكز أو حلقات التحفيظ والتخطيط لإقناعهم وتشويقهم ببرامج المراكز الصيفية والتواصل مع أولياء أمورهم. 3- إقامة المراكز الصيفية على شكل دورات تدريبية، فعلى سبيل المثال إقامة دورة لمدة ثلاثة أيام أو أسبوع عن حفظ القرآن والسنة النبوية ودورة ثانية عن الحاسب الآلي وبرامجه، وثالثة عن الإسعافات الأولية، ورابعة عن الخطابة والمهارات الأخرى وخامسة وسادسة....، ويتخلل ذلك محاضرات وندوات ومسابقات وألعاب رياضية، وبعدها يعطى المتدرب شهادة معتمدة بالبرامج التي تدرب عليها لتحفيزه ووضع الشهادة ضمن سيرته الذاتية لتقديمها عند الحاجة لوظيفة أو غيرها. 4- دعوة أولياء الأمور من المسؤولين المعروفين الذين لهم أبناء في المراكز الصيفية للزيارة والاطلاع على نشاطاتها ليكونوا وسيلة إقناع للآخرين والرد على شبهات المنحرفين الذين يكيدون للمراكز الصيفية وكل عمل يدخل فيه أهل الخير والصلاح. 5- توجيه خطابات رسمية للكتاب الذين ينالون من المراكز ويشوهونها ودعوتهم للزيارة والاطلاع عن قرب بأنشطة المراكز، ولعل ذلك يكون سبباً لتغيير أفكارهم أو على الأقل كف شرهم!! وعند تماديهم يُطالب بالتحقيق معهم ومحاكمتهم رسمياً من قبل الوزارة المشرفة على أنشطة المراكز الصيفية ويقال لهم: (هاتوا برهانكم إن كنتم صادقين). 6- معرفة ميول كل شاب من خلال استبانة يعبئها عند تسجيله، والهدف منها تحقيق رغبته الفعلية وتحقيق المهارات التي يعاني من نقصها وتشويقه للمراكز الصيفية. 7- إقامة المسابقات الرياضية والثقافية بين المراكز المجاورة، وتخصيص جائزة للمركز المتفوق في كل منطقة. 8- يجب على الموظفين من أولياء الأمور الذين لهم أبناء في المراكز الصيفية الترتيب لاختيار الوقت المناسب للتمتع بالإجازة الصيفية بحيث لا تتعارض مع مدة المراكز الصيفية، وعدم ترك أبنائهم لوحدهم في البيوت عند السفر بحجة مشاركتهم في المركز الصيفي. 9- الاهتمام بجانب الفتيات أيضاً من خلال دور تحفيظ القرآن الكريم الصيفية وتنويع المشاركات والبرامج المفتوحة، وتوجيه الدعوة للداعيات الصالحات الموثوق بعلمهن لإلقاء النصائح والتوجيهات، وكذلك دعوة طلبة العلم المعروفين لإلقاء كلمات إرشادية عبر الهاتف ووسائل الاتصال الأخرى، وكذلك الاهتمام في المناسبات والاجتماعات الصيفية واستغلال مثل تلك الجموع. أسأل الله أن يوفق كل محب للخير وأن يهدي الجميع لما يحبه ويرضاه، والله اعلم، وصلى الله على نبينا محمد. أخي الكريم هذه عصارة أفكار سعينا جاهدين بأن نشارككم المراكز في جميع لجانها، وهي قابلة للتعديل والتطوير، وتطبيقها خاضع للمكان والزمان والأحوال، وبعضها يناسب مراكز والبعض الآخر يناسب غيرها. وهي أفكار موجزة وخطوط عريضة ندع لك – أخي الكريم- الحرية في وضع نقاطها وترتيبها ووضع ضوابطها واحتياجاتها. آملين أن نساهم في تطوير المراكز والتجديد فيها. اللجنة الثقافية: 1. أسبوع الشريط الإسلامي: وذلك بأن يجعل في أحد أسابيع المركز معرض للشريط الإسلامي تقيمه أحد الأسر. 2. الركن الثقافي: أو باسم آخر (الخيمة الثقافية): وذلك بأن توزع اللجنة الأسابيع على الأسر، فمثلاً لو كان الأسبوع الثاني على أسرة كذا، فإن عليهم أن يقيموا هذا الركن بما فيه من مسابقات وعروض وما إلى ذلكن ثم تقيّم اللجنة الأركان وفي آخر المركز تكرم الأسرة الفائزة. 3. مسابقة الإضمار (بالجوال): وتكون بأن تحدد اللجنة يوماً من الأيام يتصل فيه المشاركون على رقم معين من قبل اللجنة ويضمر صاحب الجوال شيئاً في ذاكرته ويحاول المشاركون اكتشاف هذا المضمر خلال وقت محدد. 4. لوحة الحوار والنقاش: تضع اللجنة في ركنها في المركز زاوية باسم [لوحة نقاش] يتم فيها الكتابة من الأعضاء بأسمائهم الصريحة لمواضيع مختلفة ثم يرد كل فرد حسب اقتناعه على الآخر وهكذا مع سلوك أدب الحوار والنقاش. 5. مسابقة الرفيق قبل الطريق: وطريقة المسابقة هي: أن يشترك كل شخصين ليُكَوِّنا فريقاً واحداً، ثم تبدأ المسابقة فتوزع المجموعات على عدة منافسات لكل منافسة فريقان، والخاسر يخرج وهكذا إلى أن يتبقى فريقان حيث الجولة النهائية. 6. فارس الركن (مسابقة): ولها عدة طرق: ولكن في البداية ترشح كل أسرة عدداً من المشاركين بالتساوي وتوزع أرقام على كل أسرة ثم يطلب أحد الأرقام فمثلاً يطلب رقم خمسة من كل أسرة وكان عدد الأسر أربع فيخرج الرقم خمسة من كل أسرة فيظهر لنا أربعة أفراد وتطرح أسئلة ومن يجيب يخرج أحد الخصوم حتى لا يتبقى سواه، وهكذا حتى النهاية. 7. مسابقة سوق عكاظ: وطريقة المسابقة هي: أن يحضر كل مشارك قطعة أدبية ويلقيها على الجمهور ثم تقيّم المشاركات وأفضل الملقين هو الفائز. 8. مسابقة الإبداع والابتكار: وهي مشاركات من قبل الأسر بابتكارات جديدة أي اختراعات. 9. القلم السيّال يتم طرح عنوان مقال ويقام عليه مسابقة في الكتابة عن هذا الموضوع ويكون له ضوابط ويفضل عدم الإطالة حتى يتفاعل الجميع. 10. صورة وتعليق ينتقى مجموعة من الصور المعبرة الهادفة ويطلب التعليق عليها وتوضع في أحد جدران المركز مع تعليقات المشاركين 11. مشكلة وحل يمر شباب المراكز بمشاكل شخصية أو عائلية أو دعوية فتطرح مشكلة يجيب عليها المشرفون في ندوة أو استضافة لأحد المربين والمهم الصراحة مع أهمية مراعاة السن عند طرح تلك المشاكل 12. الإيحاء التربوي الفكرة باختصار : هي وضع لافتات في الأماكن العامة تحمل في طياتها (صورة وتعليقاً قصيراً) على تلك الصورة ، وتكون ثابتة لمدة طويلة، تحمل في طياتها معان تربوية ودعوية وسلوكية وغيرها. يكون لها إخراج مميز. للاستزادة انظر مقال في موقع المسلم عن الإيحاء التربوي والرابط : 13. خطباء المركز وهي عن إلقاء الكلمات بعد الصلوات أو وضع برنامج مستقل حتى تصقل مواهبهم وهذا وللأسف لم تفعله بعض المراكز بشكل جديّ ولابد من تفعيله ومساعدة الخطيب خاصة المبتدئ وينبغي للمشرف أن يختار هو لا أن ينتظر من يتقدم له، ولايختار إلا الخطباء بل يختار الجميع والمراكز محضن للتجارب والتعلم بأسلوب أخوي فهل ساعدناهم، فكم نحن غافلون، ولا يضر أن يكون هناك مجموعة من الخطباء للمركز لا أن نحصرها على خطيب واحد. 14. اليوم الفصيح : ( الرجوع للغتنا): يخصص يوم للتحدث بالفصحى البسيطة من غير تكلف أو تقعر وعندما تطرح بقوة واقتناع سيكون لها واضح الأثر ولو بعد حين 15. أنت شاعر يطرح بيت من الشعر ويطلب من الجميع معارضة البيت وزنا وقافية ويقيم الأفضل من حيث التركيب والوزن والقافية والمعاني وعدد الأبيات. 16. المسابقة العائلية وطريقتها معروفة بحيث يستفيد منها أهل الحي خارج المركز. اللجنة الإعلامية: 1. مسابقة العُروض والتصاميم: وهذه المسابقة تكون عامة لكل الأفراد وتقيّم الأعمال [بور بوينت – فلاش – فوتوشب – ثري دي ] حتى يخرج أحدهم فائزاً. 2. زاوية وكالة الأنباء: وهي زاوية تكون في الركن الإعلامي وتخصص كل أسرة مراسلاً لها يكتب ما يجدّ من أخبار المركز ويتنافس المراسلون في جلب الأخبار والأسلوب وما إلى ذلك. 3. التقارير الصحفية : مسابقة عامة للجميع يتنافسون على كتابة تقرير صحفي عن ماذا حصل خلال أسبوع ومن ثم ينشر في مجلات المركز أو في الصحف المحلية. 4. إنشاء موقع إنترنت: يتم فيه إنزال كل ما يكون في المركز بجميع لجانه ويتم وضع برامجه وكل مستجد مع أهمية وجد شخص متفرغ له يأخذ من الجميع المشاركات مع وضع منتديات هادفة، واستضافة علماء ومربين، وتطرح فيه هموم المراكز وبرامجها والأفكار والمسابقات وغير ذلك. 5. الحفل الخطابي بحيث تشارك كل أسرة بطالب واحد فقط في خطبة لا تتجاوز (7) دقائق. 6. أفضل تحقيق صحفي وتكون بين الطلاب أنفسهم بحيث يطرح الطالب قضية اجتماعية أو غيرها ويحاور فيها بعض فئات المجتمع داخل المركز وخارجه. 7. أفضل مقال صحفي أيضاً كسابقه بحيث يختار أفضل مقال يكتبه طالب، ويستفاد من هذه المقالات وتلك التحقيقات والرسومات الكاريكاتيرية لصالح (مجلات – مطويات – صحف المركز). 8. أجمل تعليق بحيث تختار صورة معبرة وتعلق على حائط بالمركز وتستقبل التعليقات على هذه الصورة في صندوق ثم تنشر أفضل مجموعة. 9. أفضل كاريكاتير وهي بين الطلاب بشرط خلوها من الصور المحرمة، والمخالفات الشرعية. اللجنة الاجتماعية: 1. يوم الطبق الخيري: والطريقة معروفة ومشهورة. 2. الأسبوع الثلجيّ: وهو أسبوع تتولى فيه إحدى الأسر جلب المثلجات والمبردات وبيعها خلال هذا الأسبوع، ويكون ذلك من صالح ميزانية الأسرة. 3. مسابقة تخفيف الوزن: وتطرح هذه المسابقة في بداية المركز ويتم قياس أوزان المشاركين وتدوينها ثم قياس الأوزان في آخر المركز ثم تخرج النسبة بين الوزنين والأكثر هو الفائز. 4. مسابقة أفضل أسرة: ويتم فيها تحسين وتزيين مظهر الأسرة وتقييم الأسر في أحد الأيام حسب بنود معينة والأسرة الأفضل هي الفائزة. 5. صيام الاثنين: بحيث يجهز فطور للصائمين من البيوت ويشارك الجميع – الصائمون وغيرهم-( على أن لا يكون ابتداعاً أو إلزاما للجميع بل القصد تعويدهم عل صيام يومي الاثنين والخميس ). 6. مسابقة أفضل طبق: بحيث تقوم كل أسرة بتجهيز طبق، ويتم تقييم الأطباق عن طريق لجنة. اللجنة الرياضية: 1. المسابقات المائية. 2. دوريات القدم والطائرة والتنس والفريرة... 3. المسابقات الحركية وألعاب القوى. 4. اختراق الضاحية. 5. سباق التتابع. الدورات: 1) الشرعية في العقيدة والفقه والتخريج وتجهيز الجنائز وغيرها. 2) دورات الحاسب في الويندوز والوورد والفوتوشوب وصيانة الحاسب والعروض والفلاشات وغيرها. 3) دورة في المهارات المختلفة مثل الخط والرسم. 4) دورات في فن التعامل. 5) دورة (علوم رجال) في تجهيز الرحلات وصنع القهوة وطرق صب القهوة ونحوها. 6) دورات في التخطيط والأهداف وإدارة الوقت... لجنة الفزعات: وهي تتولى إقامة المعارض والبرامج المصاحبة للمراكز من أنشطة خارجية وغيرها وهي شبيهة بالعلاقات العامة، يكون أصحابها ممن يهوون العمل وخدمة الآخرين. 1. البداية والنهاية خيمة يعرض فيها مراحل الإنسان من الولادة حتى الموت يصاحبها كلمات وصور معبرة وكلمات للعلماء وعن الصاحب ودوره في التأثير والرحلة إلى القبر ثم دعوة إلى الهداية. 2. خدمة المجتمع برنامج يخدم جيران المركز يقدم لهم المسابقات وعرض النشاطات ودعوة لزيارة المركز والاهتمام بلوحات المساجد المجاورة والمتابعة لها 3. خيمة المراجل تهتم باستضافة الزوار وأولياء الأمور واستقبالهم وتهيئة مكان لهم وعرض مناشط المركز مع تقديم ما يلزم من كرم وجود. 4. الزيارات والرحلات كل مايهم طلاب المركز من زيارة معارض أو رحلات يقومون بالتنسيق والمتابعة وإعداد المستلزمات وتوفيرها. نكمل
الجدول التفصيلي –تقريبي-: البرنامج الصباحي: من بعد صلاة الفجر وحتى بعيد الإشراق بعشر دقائق: حلقة...
برامج مقترحة للمراكز الصيفية:
) مضمار الأفكار: ( مقر مهيأ و مخصص للألعاب و المسابقات الركية و يحتوي على ديكور خاص و زينه خاصة ويعرض فيه النشاط يومين في الأسبوع للإبقاء على تميز البرنامج و التشوق إليه ).
2) للأذكياء فقط: ( صالة تخصص فيها بعض الألعاب الخفيفة والفقرات التي تتميز بالخفة والحركة ) .
3) مسابقة حرب النجوم : ( تكون لفئة الأشبال (المرحلة الابتدائية ) و الغرض منها ضبط سلوك هؤلاء الطلاب ومكافأة المتميزين منهم ، بحيث الطالب الذي ينتظم في البرامج وبالخصوص في صفوف الصلاة ويحافظ على الصف الأول يعطى عدد معين من النجوم والطالب الذي يتميز في أدبه أو في حفظه للقرآن أو الذهاب من و إلى المصلى يعطى عددا معين من النجوم يقدر ويقف عليه من قبل المشرفين على هؤلاء الصغار ، و في نهاية كل أسبوع تجمع عدد النجوم التي حصل عليها كل فرد في ذلك الأسبوع و يعطى الخمسة المتميزون جوائز فيها شيء من التجديد ( عصافير ، سلاحف ، ألعاب غريبة ) ، ملاحظة : لكل أسبوع تقييمه الخاص به ) .
4) مسابقة الطبق الخيري : ( يكون ريعها للمسلمين في فلسطين ) بحيث يكون أفضل طبق هو الطبق الفائز ويحدد سعر معين للدخول على سبيل المثال خمسة ريالات .
5) الصالة العلمية: مكان يخصص لإقامة الدورات الشرعية بحيث يستضاف أحد المشايخ كل أسبوع على سبيل المثال ثلاثة أيام في الأسبوع بعد صلاة العشاء .
6) الدروس والدورات: على سبيل المثال تكون كل يوم في الساعة الخامسة والنصف إلى الساعة السادسة والنصف بحيث يكون هناك درس سيرة ، مهارات البحث ، تجويد وتلاوة ، نشاط رياضي ويكون بالتناوب على الأسر .
7) الخيمة الثقافية : إيجاد خيمة بها مكيف صحراوي و عدة الشاي و القهوة و لاقط و سماعات ، يكون فيها بعض الفقرات الخفيفة و قصص الرحلات البرية و خبرات البر و بعض البرامج المسلية ويكون فيها بعض الوجبات ( مثل شوي و خلافه ) ، و الهدف من هذه الخيمة استقطاب المجموعة من الأشخاص الذين لا يرغبون ممارسة الأنشطة الرياضية لأن لا يكون هناك تسكع في الأسياب و الممرات .
8) المحاضرات : يكون كل أسبوع محاضرة سواء كانت علمية أم شرعية إلى غيرها من المحاضرات.
9) تحت السراج: برنامج يستضاف أحد الدعاة إلى الله ويكون النقاش معه مفتوح على سيل المثال أو عن مشاهداته وتغلق الإضاءة ويكون هناك سرج يضاء .
10) ركن الحكايات : ركن يتحدث فيه عن الحكايات والقصص للأشبال .
11) المهرجان الرياضي : يكون فيه الألعاب الرياضية والفقرات على سبيل المثل شد الحبل ، و يخصص فيه فقرات رياضية لجميع المراحل العمرية .
12) يوم الأشبال : يوم تخصص أنشطته الرئيسية لأشبال المركز و تقام فيه مباراة كروية بين أشبال المركز ( فريق منتقى من الصف الخامس و السادس ) و فريق منتقى من أفراد المركز في الأسر الأخرى من مرحلة الصف الأول متوسط ، و بعد نهاية المباراة يسلم الكأس للفائز من الفريقين و بعد ذلك يكون هناك عشاء تقيمه أشرة الأشبال ( كل شبل يحضر طبقا أو عدة أطباق من بيته ) لكل أعضاء المركز ، و يدعى إليه جميع أولياء الأمور .
13) العشاء الأسبوعي: في كل أسبوع يخصص يوم تتناوبه الأسر للإقامة عشاء في نهاية المركز لجميع أعضائه وتعطى الأطباق المتميزة جوائز قيمة ( خلاطات ، طقم دلال ، إلخ ) و تكون لجنة خاصة للتقييم .
14) المسابقات الورقية : بحيث تكون يومية كل أسرة لها أسبوع خاص بها .
15) الكلمات بعد الصلاة .
16) المنتديات والحفل المسرحي:
كل أسرة تقوم بحفل ومنتدى خلال أيام المركز .
17) حلقات تحفيظ القرآن الكريم: بحيث يكون على سبيل المثال بعد المغرب هو الوقت ويكون هناك تسميع للأعضاء ويقسمون بطريقة معينة.
18) المسابقات الثقافية المتنوعة : بحيث تبتكر فكرة معينة وتصاغ على شكل مسابقة ( معاكم على الهواء ، من سيربح المئة ، مسابقة حروف ) .
19) مسابقات حفظ القرآن الكريم ، حفظ الأحاديث ، حفظ الشعر ، الخطابة
20) المخيم الكشفي : يكون هناك مخيم لأعضاء المركز لمن أراد الاشتراك ويدربون على بعض المهارات الكشفية البسيطة.
21) رحلة يومين : هذه رحلة تقام في عطلة نهاية الأسبوع لأسرتين من أسر المركز و يتخللها العديد من البرامج والأندية .
22) الدوريات الرياضية بين الأسر : دوري تنس طاولة ، كرة قدم ، طائرة ، فريرة .
23) معرض الكتاب والشريط الإسلامي : معرض تعرض فيه الكتب والأشرطة بأسعار مخفضة والهدف من ذلك نشر الكتب والأشرطة الإسلامية .
24) يوم المفاجآت : بحيث كل أسبوع يكون هناك يوم تخرج فيه كل أسرة ما لديها من المفاجآت والألعاب .
25) ركن توعية الجاليات : بحيث يكون هناك ركن مخصص لبيع الكتب الخاصة بالجاليات الموجودة في البلاد بهدف نشر الدعوة إلى الله عبر هذه الجاليات.
26) إخراج مجلة دورية للمركز : و هي مجلة رسمية تتحدث بلسان المركز تكتب فيها أخباره و توجد فيها مقالات و تسالي و مسابقات و تفتح فيها المشاركة للنساء في البيوت و أولياء الأمور .
27) الصالة الفنية : يكون هناك صالة فنية تهتم بمواهب الأعضاء في الرسم والأشغال والاهتمام بها وصقلها.
28) سباق الماراثون.
29) استضافة أحد المسلمين الجدد :
وسؤاله كيف اهتدى بحمد الله ، بحيث يكون معه لقاء مفتوح و يسمى البرنامج كيف أسلمت ؟ .
30) دورات في الحاسب الآلي .
31) ركن المجلات الهادفة:
ركن يبين المجلات الهادفة وبسعر مخفض على سبيل المثال : مجلة شباب إلى غيرها من المجلات الهادفة .
32) معرض جراحات العالم الإسلامي : معرض يبين مآسي العالم الإسلامي والهجوم المسلط على المسلمين .
33) ركن المرأة المسلمة :- ركن يبين الأمور المتعلقة بالمرأة المسلمة من أمور وفتاوى ،بحيث يتواصل العضو مع أهله في المركز .
34) إصدار مجلة خاصة بكل أسرة .
35) إيجاد إذاعة خاصة بالمركز .
36) إنشاء لجنة خدمة المجتمع :
و هي لجنة خاصة تقوم بعمل مسابقات و رقية للناس خارج المركز و خاصة النساء في البيوت و تكون لها جوائز خاصة و قيمة ، و كذلك تقوم هذه اللجنة بتنسيق الزيارات الخارجية لأعضاء المركز مثل زيارة المصانع و المستشفيات و المرضى .
37) اليوم المفتوح أو يوم المركز :- و هو يوم يكون في منتصف المركز لإشعال جذوة الحماس من جديد لأن العديد من الأفراد عندما ينتصف المركز يصيبهم الفتور ، و يكون في هذا المركز برامج غير معتادة و يحوي العديد من المفاجآت و الابتكارات و التجديد و يشارك فيه جميع أعضاء المركز بلا استثناء بما في ذلك المشرفون .

الأفكار الثقاااااااااااافية

الأفكار الثقافية :

1-صندوق الفتاوى..
يوضع صندوق في مقر النشاط لجمع الأسئلة ثم الإجابة عنها لاحقاً..

2-تحقيق ميداني..
لقاء يقام مع أحد المختصين في مجال معين يهم الجميع ..

3-لوحة قــف..
لوحة تعرض فيها بعض أخطاء الطلاب التي ينبغي التنبه لها..

4- أجمل تعليق..
توضع صورة ويطلب من الطلاب التعليق عليها..

5- صيد الفوائد..
توضع ورقة ويطلب من الطلاب التعليق عليها..

6- ثنائيات ( مرحلي )..
تطرح مسابقة ورقية، كل طالبين يشتركان في نسخة، يجيبا عنها ويتعاونا في حلها..

7- مسابقة التلخيص..
يطلب من كل طالب دفتر يكتب فيه مواضيع منوعة وتعد حتى يصبح دفتره هذا وكأنه مجلة رائعة في مواضيعها وإخراجها..

8-ما يطلبه المستمعون..
برنامج يطلب ويختار فقراته الجمهور..

9- جناح الأسرة..
إما ورقية أو حائطية تشمل على مواضيع منوعة تحت اسم شامل..

10-كلمة وعظية..
جلسة مع طلاب بالمرحلة الثانوية وقت مسابقة المتوسط تتضمن كلمة إيمانية..

11-نافذة العلماء..
وهي عبارة عن ركن في جناح الأسرة يطلب من كل أسرة أسبوعياً التعريف بأحد العلماء من خلالها..

12- الحواجز الثقافية..
توضع عدة حواجز ويعلن التحدي لمن يتخطى كل هذه الحواجز وينال الجائزة، وتكون هذه الحواجز عبارة عن (حفظ سورة معينة، حفظ أحاديث، متون، أسئلة ثقافية، لغز،...)..

13- ثلاجة الثقافة..
يعمل مجسم شبيه بثلاجة المرطبات ولكنها تخرج كتيبات وأشرطة بدلاً عن المشروبات..

14-وجبة مجانية..
يعلق سؤال في مكان بارز، والذي يجيب عليه يحصل على وجبة مجانية..

15-إنشاء المكتبة..
تنشأ مكتبة مصغرة في المركز ، تحتوي على كتب للقراءة مناسبة ومنوعة للجميع..

16-مسابقة الجاليات..
مسابقة تقدم للجاليات في التعريف بالدين الإسلامي بالتعاون مع مراكز توعية الجاليات..

17-مسابقة 123..
مسابقة ورقية أسبوعية وتقدم جائزة لكل عدد .. ولأعلى الدرجات..

18- ركن وأسبوع توعية الجاليات :
بحيث يكون هناك ركن مخصص لبيع الكتب الخاصة بالجاليات الموجودة في البلاد بهدف نشر الدعوة إلى الله عبر هذه الجاليات. ( لفترة محددة ) . .

19-سامر الحي..
تعطى كل أسرة قصيدة ويطلب منهم تلحينها وإنشادها في الوقت ذاته..

20-لقاء ساخن..
وهو لقاء يجمع من كل أسرة طالب يدافع ويبرز أهمية أسرته وينتقد بقية الأسر بأسلوب مهذب، ويظهر هنا أبلغهم وأقواهم حجة..

21-الشريط الإذاعي..
إعداد شريط متكامل يتكون من برامج يمكن عرضها كإذاعة..

22-النظارة السوداء..
عبارة عن تدوين بعض المواقف المحرجة في النشاط بطريقة فكاهية..

23-اجمع واربح..
يوزع شعار معين على ورق مقوى في أرجاء المدرسة ويقوم الطلاب بجمع الشعار..

24- استضافة أحد المسلمين الجدد :
بسؤاله كيف اهتدى بحمد الله ، بحيث يكون معه لقاء مفتوح و يسمى البرنامج كيف أسلمت ؟ .. ولا يمنع أن يلقن الشهادة في البداية ..
..
25-مضمار الأفكار:
( مقر مهيأ و مخصص للألعاب و المسابقات الركية و يحتوي على ديكور خاص و زينه خاصة ويعرض فيه النشاط يومين في الأسبوع للإبقاء على تميز البرنامج و التشوق إليه ).

26-خيمة السواليف :
إيجاد خيمة بها مكيف صحراوي و عدة الشاي و القهوة و لاقط و سماعات ، يكون فيها بعض الفقرات الخفيفة و قصص الرحلات البرية و خبرات البر و بعض البرامج المسلية ويكون فيها بعض الوجبات ( مثل شوي و خلافه ) ، و الهدف من هذه الخيمة استقطاب المجموعة من الأشخاص الذين لا يرغبون ممارسة الأنشطة الرياضية لأن لا يكون هناك تسكع في الأسياب و الممرات .

27-تحت السراج:
برنامج يستضاف أحد الدعاة إلى الله ويكون النقاش معه مفتوح على سيل المثال أو عن مشاهداته وتغلق الإضاءة ويكون هناك سرج يضاء .

28-معرض الكتاب والشريط الإسلامي ( المكتبة ) :
معرض تعرض فيه الكتب والأشرطة بأسعار مخفضة والهدف من ذلك نشر الكتب والأشرطة الإسلامية .

29-ركن المجلات الهادفة:
ركن يبين المجلات الهادفة وبسعر مخفض .. .

الأفكار الإعلامية :

1-معرض بلاد الأفراح..
يخصص أسبوع عن الجنة، يعرض فيه نعيم الجنة بأساليب رائعة..

2-جولة الكاميرا..
جولة داخل المركز لترصد عمل الأسر والمجالات وتعرض في حفل السمر..

3-تكريم المتفوقين..
في بداية المركز يكرم المتفوقون دراسياً..

4-الإخبارية..
تليفزيون داخلي لأخبار المركز..

الأفكار الاجتماعية ..

1-لمن الحبحب..
يوزع سؤال جائزته (حبحب) يوضع في مكان بارز..

2-مسابقة الميزان..
جائزة لأعلى وأقل وزن..

3-زيارات..
إلى هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر .. وإلى مكاتب الدعوة..

4-إفطار أسري..
يحدد يوم تفطر فيه كل أسرة مع بعضها إفطاراً جماعياً (يوم الإثنين) ويحرص الجميع على الصيام..

5-أحسن طبق..
مسابقة تعطى فيها الجائزة لأهل الطالب الفائز..

6- عشاء ..
يقام عشاء أسبوعي لجميع أفراد المركز ..

الأفكار الرياضية :

1-قاعة المرح ..
قاعة تجهز وقت الرياضي يوضع فيها تنس فريرة أربع تربح أبالون كيرم عرض فيديو .. إلخ

2-أفضل البيضة :
يقام برنامج جماهيري يكون فيه تحدي لجميع الطلاب لمن يستطيع رمي بيضة من الدور الثاني دون أن تنكسر .. ويبتكر كل شخص طريقة .. وتكون هناك جائزة للجميع .. وخاصة أفضل طريقة وأفشل طريقة .

3-سباق السيارات أو السياكل :
وفيه تقوم كل أسرة بإعداد سيارة أو سيكل من صنعها .. وتعقد مسابقة بين الأسر ، وبالإمكان الاستفادة من مواطير سيارات الألعاب .. أو جنزير السياكل .. وبالتعاون مع الكهربائي وفني السياكل .. وبالإمكان استخدام بكرات .. أو الربط في عمود وسحبها باليد .. أو السحب باليد مباشرة .. وبالإمكان دمج أكثر من سيكل في سيكل واحد بطريقة مبتكرة .. وتكون جائزة للفائز ولأفضل تصميم . ..

4- الملعب الصابوني ..
يحضر للنادي ملعباً صابونياً .. وتقام عليه عدد من المسابقات والمباريات ..

5- دوري بالياباني .. ..
وهي أن يرسم جدول الدوري بالحروف اليابانية (النقاط , الأهداف , الفوز , الخسارة ,الفرق
الأرقام والإحصائيات اليومية ....ألخ )
وأن ينزل الجدول أيضا بنفس الحروف ...
وأن ترسم لوحة ثانية تمثل مفاتيح الرموز اليابانية وتعلق في مكان بعيد عن اللوحة الأولى ..

6-اليوم المفتوح أو يوم المركز :-
و هو يوم يكون في منتصف المركز لإشعال جذوة الحماس من جديد لأن العديد من الأفراد عندما ينتصف المركز يصيبهم الفتور ، و يكون في هذا المركز برامج غير معتادة و يحوي العديد من المفاجآت و الابتكارات و التجديد و يشارك فيه جميع أعضاء المركز بلا استثناء بما في ذلك المشرفون.

7- دوري سداسيات .. ..
يعتمد الدوري على فكرة مباريات خروج المغلوب
طبعا يحق لكل ستة أشخاص تكوين فريق ولايشترط ان يكونوا من أسرة واحدة ..
و يطلب من أحد مشرفي المركز تقديم هدايا الدوري ( يمدحون أبو ريالين أو تسالي لذاذة )
" طبعا تلقى الشباب من يوم ما ينتهي الدوري يبدون يتلزقون
في الناس أللي تعرف تلعب عشان يشترون عقودهم الأسبوع الثاني "
..
8- منافسات منوعة .. ..
من أروع الأفكار وضع دوري للمشرفين .. يكون بعد العشاء ..
وأيضا وضع دوري في الملعب الصابوني ..
وأيضا دوري فريرة وتنس وبلياردو إن وجد ..

9- جائزة أفضل لاعب .. ..
وتقدم بعد كل مباراة لأفضل لاعب ..

10- السيارات الالكترونية ..
ممكن تسوون فيها سباق << تراه يمرن عضلات اليد

11- طرح دورة تدريبية عن التمارين الرياضية ،
يقدمها أحد المختصين و تكون علمية مو خرط فاضي .. يعني إذا مديت رجلك كذا وش تستفيد و إذا سويت كذا وش تستفيد ..

12- ممكن برنامج لأهل الحي ..
لقاءات مع المركز و غيرها ..

الدورات :

1- الصوتيات
2- المونتاج
3-كيف تفكك كمبيوتر+مهارات الإنترنت
4-كيف تكتب بحثاً وتعد موضوعاً
5-فقه العبادات
6-الإلقاء + مهارات الحوار
7-الدعوة وإنكار المنكرات
8-كن أديباً+فنون القراءة
9-الكهرباء
10-مهارات الذاكرة
11-الفوتوشوب
12-فقه الطهارة والصلاة
13-حفظ المتون
14-أشراط الساعة وقصة النهاية
15-الكاراتية
16-الكشافة
17-الخط العربي
18-فنون الرسم
19-مقدمة عن الفيزياء والكيمياء
20-كيف تحادث باللغة الإنجليزية
21-من سير الأعلام
22-كيف أصبحوا عظماء
23-فنون التعامل
24-صناعة التميز
25-فرق ومذاهب
26-آداب مندثرة
27-مهارات تربوية

ملحوظات :
يقترح التنسيق مع مركز تدريبي لتقديم بعض الدورات .. ..
تنويع الدورات مطلب ..
الحرص على أن يكون مقدمو الدورات من غير مشرفي المراكز .. والاستفادة من معلمي المدارس ..

الحفلات والمهرجانات :

الحفل الرياضي ..

وتقام فيه ألعاب رياضية ومنافسات بين الأسر .. من ذلك :

شد الحبل .... حلو على الملعب الصابوني بيصير أنواع على الشباب .
توصيل الماء .
سباق ..
أكثر واحد يطقطق بالكورة ..
بيسبول بدو
كورة عميان
طائرة شواطئ
سباق التتابع
لعبة الدودة " الأرضية "
أربع تربح
أحسن صيحة
أسرع واحد يأخذ الكورة
سداسيات
كورة قدم أمريكية
مصاقيل ..
كيرم ..
أم تسع ..

------

مهرجان الاجتماعي ..
وهو برنامج جماهيري بعد العشاء .. يخصص فيه لكل أسرة ركن في الصالة .. وتقدم أطباقها بحسب المطعم الذي اختارته بالتنسيق مع الإشراف الاجتماعي .. أمثلة المطاعم .. ..
ويدعى إليها أولياء الأمور وسكان الحي ..

---------

مهرجان الثقافي ..

ويخصص لكل أسرة ركن في الصالة ..
ويكون مظهرها وفقراتها تحاكي الحضارة التي تقدمها ..

أو البلدة ..
أو المنطقة ..
أو الألوان ..
رياح الغربة
رياح الغربة
الاعمال ماقبل المركز والإعداد له: بعد تحديد مدير المركز وتوجيهه لاستلام مهام مدير المركز .. ينبغي عليه الاهتمام بالأمور التالية : • الإخلاص لله وأن يبذل المدير وسعه في التفتيش عما ينفع الأمة وينفع المتربين .. والبعد عن غش الرعية باختيار الأنفع من الأهداف والبرامج والمربين .. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (أيما راع غش رعيته فهو في النار) صححه الألباني رحمه الله تعالى . • البحث عن المشرفين اللازمين لإنجاح المركز مثل : المشرف الإداري وهو المساعد للمدير والمشرف الثقافي ومشرف التحفيظ والمشرف الاجتماعي ومشرف العلاقات العامة والإعلامي والمشرف الرياضي وغيره من المشرفين ومساعديهم ... كما يبحث عن المشرفين اللازمين للأسر على أن يمتلكوا القدرات الأساسية للتربية والتوجيه للمتربين. • عمل الهيكل الإداري للمركز وتوزيع المشرفين عليه وتوزيع المهام على المشرفين ودمج الأقسام إذا لم يتوفر المشرف الكفء كدمج العلاقات العامة بالاجتماعي ودمج مشرف التحفيظ بالثقافي .. وغير ذلك . • العمل على تطوير مهارات وقدرات المشرفين بتوفير اللقاءات والدورات اللازمة وتهيئة المكتبة الشريطية والكتب التربوية والنشرات الهامة الموجهة للمشرفين. • عمل اللقاء الأول قبل المركز بفترة زمنية مناسبة والترتيب للقاء الإداري الأسبوعي. ووضع الأسس للخطة العامة للمركز للبدء بالمراحل التالية من عمل الخطط والتحضير لها. إعداد المطلوبات اللازمة قبل بدء المركز. • إشعار الإخوة بأهمية الدعوة إلى الله وقيمة التربية وبدورهم العام بالمركز والخاص بالموقع المخصص لهم .. والاهتمام بحمل الأمانة والتآخي في الله عز وجل واحتساب الأجر من الله وحده.. ورب عمل صغير خالص لله يضع الله فيه البركة فيثمر ثمرة يانعة .. • عمل الخطة والجداول الإدارية التي توزع الفترات والبرامج العامة على الأسر ومشرفي الثقافي والتحفيظ والاجتماعي والرياضي والدورات وغير ذلك .. • التحضير للخطط والأهداف المطلوب الوصول إليها من خلال المشرفين .. كوضع قائمة البرامج الثقافية من دعوات وزيارات علمية ودروس ومسابقات وبرامج ثقافية منوعة .. وترتيب الخطط الاجتماعية والرياضية والدورات المنوعة وترتيب برنامج اللقاءات مع المراكز الأخرى وهكذا .. • إعداد اللجنة الإدارية التي ستقوم بالتخفيف عن أعباء المدير خاصة إذا كان مدير المركز هو المربي الأول في المركز.. • إصدار الجدول العام لأنشطة المركز بصورته النهائية وتوزيعه على المشرفين لتنسيق أهدافهم حسب الجدول العام. • ترتيب وضع الأسبوع الأول لما فيه من طوارئ وأعباء إدارية أكبر من غيره. • إعداد الإعلانات ومتابعتها عن طريق المشرف الإعلامي. • إعداد الملفات الإدارية المتنوعة عن طريق المشرف الإداري: للفواتير/استمارات تسجيل/نشرات ثقافية ومسابقات للاحتفاظ الإداري.. • توزيع المناوبات اللازمة في البرامج العامة كالحفلات وكذلك المناوبات اللازمة لتنظيم المركز .. أكانت مناوبات إدارية أو أمنية أو اجتماعية .. أو غيرها .. • متابعة تجهيز الجداول الهامة للمركز كل مشرف حسب تخصصه (جدول البرامج الأسرية / جدول للزيارات الخارجية / جدول للزوار والدعوات / .. وهكذا حسب الجدول العام للبرامج .. • المتابعة الخاصة للبرامج الثقافية لأهميتها في تربية الأعضاء .. كترتيب الدروس الشرعية وقائمة البحوث والحفظ والمسابقات الأساسية وجدول للكلمات ما بعد الصلاة وذلك بالتنسيق مع الإشراف الثقافي .. • التخطيط لإعداد الجوائز ( الإدارية والثقافية والأسرية والتحفيظ) حتى يبدأ المركز بقوة وحيوية.. • الإعداد لحفل الافتتاح ووضع المسئول المشرف على الحفل واستلام اقتراحات الجميع عليه .. وبذل الجهود المشتركة لإنجاحة .. ويكون الهدف من حفل الافتتاح جذب الأعضاء للمركز .. • مناقشة قبول الأعضاء الصغار من عدمها .. وتحديد العمر الأصغر • إعداد لوحة المركز (أو اللوحات الإعلانية) • جمع اقتراحات الإخوة المشرفين ومناقشتها .. وتشجيع الأفكار الإبداعية الجديدة وبذل الجهد في التنسيق للاستفادة من خبرات الآخرين في هذا المجال .. كل هذه الاقتراحات ينبغي أن تكون قبل البدء بالمركز والعمل فيه .. المشرف : المشرف / هو المسؤول الذي يرجع إليه في تنفيذ مهام المركز ومن مهامه : 1- وضع الأهداف ورسم الخطط ووضع المناهج. 2- تعيين الأسماء في الهيكل العام للمركز بعد الإطلاع على الأسماء المرشحة من قبل الإدارة. 3- متابعة تنفيذ أهداف المركز. 4- حل المشاكل الطارئة على المركز. 5- الإطلاع على البرامج المقترحة الجديدة من المركز قبل تطبيقها. 6- الإطلاع على تقرير أسبوعي للمركز. 7- دراسة تقرير المركز بعد نهايته. أولاً: الهيكل العام للمركز. أ‌- المديرة ب‌- الوكيلة((المساعدة)). ج- مشرفات الأسر د- رئيسة اللجنة الثقافية. ه- رئيسة العلاقات العامة. و- رئيسة اللجنة المالية. ز- رئيسة لجنة المهارات. مهام الإدارة: 1- الإشراف والمتابعة على المركز عامة. 2- متابعة المشرفات ورئيسات اللجان. 3- التوجيه من خلال الاجتماعات الدورية. 4- متابعة سير العمل في اللجان. 5- تحديد الشخصيات في الهيكل العام. 6- التنسيق مع المدرسات والمحاضرات في الدورات العلمية والتربوية واستضافات المشائخ. 7- تقويم أعمال اللجان ودراسة السلبيات والإيجابيات. 8- التجديد والتطوير في المناهج والأنشطة والأنظمة وغيرها. مهام العلاقات العامة: 1- القيام بالتسجيل للمركز. 2- المحافظة على النظام العام للمركز. 3- المراقبة في الدخول والخروج للطالبات. 4- المراقبة وتفقد الطالبات في حصة الصلاة ومواعيد الأسر والدورات. 5- المشاركة في حفل الافتتاح والختام. 6- المشاركة في الإعلان عن المركز. مهام اللجنة المالية: 1- التكفل برصد الاشتراكات. 2- توفير الطلبات للدورات واللجنة الثقافية. 3- المساهمة في تشجيع التبرع للمركز. 4- الإشراف على الحسابات المالية من المقصف والطبق الخيري. مهام مشرفات الأسر: 1- ترشيح المساعدات. 2- اختيار المواضيع الهادفة التي تفيد الطالبات. 3- تقييم الطالبات ومعرفة مدى استفادتهن. 4- ترشيح كل أسبوع الطالبة المثالية. 5- القيام بالنشاط الأسري المسرحي. 6- القيام بالطبق الأسري. 7- إصدار مطوية وجريدة لكل أسرة. 8- المشاركة في الحفل الافتتاح والختام. مهام اللجنة الثقافية: 1- متابعة برنامج الدورات العلمية والتربوية. 2- إعداد ومتابعة برنامج اكتشاف الطاقات. 3- متابعة برنامج الاستضافات. 4- متابعة برنامج النشاط المسرحي. 5- متابعة برنامج اللجنة كل يوم ثلاثاء. 6- إعداد حفل الافتتاح والختام. 7- إقامة المسابقات الثقافية الورقية والمسموعة. لجنة المهارات: 1- متابعة الدورات المهارية 2- الإعداد للبرنامج الترفيهي. 3- إقامة معرض في آخر المركز. 4- التعاون مع اللجنة الثقافية في برنامج اكتشاف الطاقات. 5- متابعة الطبق الأسري الأسبوعي. الأهداف: 1- شغل أوقات فراغ المشاركات في طاعة الله. 2- تعديل سلوك المشاركة من خلال المعايشة والقدوة. 3- غرس المفاهيم الإسلامية الغير الموجودة وتقوية الضعيف منها. 4- بناء المشاركة علمياً وتربوياً. 5- صقل المهارات وتنمية القدرات. 6- اكتشاف الطاقات. آلية التنفيذ: تقسم المشاركات إلى أربع فئات. الأولى: من الصف السادس ابتدائي إلى الثالث المتوسط. الثانية: من الصف الأول الثانوي إلى الجامعة. الثالثة: الابتدائي( الرابع والخامس ) ( البراعم ) الرابعة: الأميات من الأمهات. ملاحظة: أسرة البراعم أسرة واحدة خاصة بمن ترافق الطالبة الكبيرة وترد الطفلة الصغيرة التي تأتي بمفردها. أسرة الأميات أسرة واحدة فقط ويفضل الاقتصار على أمهات المشاركات والأمهات الدارسات في التحفيظ. البرنامج اليومي: 1- أسري : ويتم تقسيم المركز إلى أسر حسب المرحلة الدراسية في كل فئة على ألا يزيد عدد أفراد الأسرة عن( 30طالبة ) والدمج بين المرحلة الدنيا والتي تليها عند الحاجة وقلة العدد. 2- علمي : ويتم بدمج جميع المراحل في الفئة الواحدة , لتحقيق مناسبة الطرح للفئة وتلافي العلاقات الغير مرغوب فيها بين الأعمار المتفاوتة. 3- مهاري : وتختار الطالبة من الفئة ما يناسبها من المهارات الموجودة خلال فترة المركز جميعها بمعدل مهارة واحدة . 4- تربوي : ويتم فيه ما سبق شرحه في العلمي . 5- عام : ويتم فيه مشاركة جميع من في المركز , ويهدف إلى تفاعل المشاركات وإبراز نشاط المركز وإعطاء فرصة للترويح عن النفس في ظل بيئة تربوية جيدة . جدول النشاط التفصيلي اليوم الفترة الأولى الفترة الثانية الفترة الثالثة السبت م: مهاري . ث: أسري. ب: أسري. هـ: قرآن. م: أسري. ث: مهاري. ب: ألعاب حركية. هـ: أسري. عام ( استضافة ) الأحد م: علمي. ث: أسري. ب: أسري. هـ: قرآن. م: أسري. ث: علمي. ب: فنون. هـ: أسري. نشاط مسرحي على الأسر الاثنين م: تربوي. ث: أسري. ب: أسري. هـ: قرآن. م: أسري. ث: تربوي. ب: آداب إسلامية (علمي) هـ: أسري. الطبق الأسري + المسابقة الثلاثاء ترفيهي للجميع محاضرة عامة لأحد المشايخ نشاط عام تقيمه اللجنة الثقافية الكشاف م : متوسط + 6ابتدائي. ث : ثانوي + جامعي. ب : براعم. هـ : أمهات أميات. مدة البرنامج خمسة أسابيع مفردات البرنامج : 1- العلمي : الفئة الأولى: يدرس كتاب الأصول الثلاثة لمحمد بن عبد الوهاب والدروس المهمة لعامة الأمة لابن باز. الفئة الثانية: يدرس كتاب أحكام تخص المؤمنات , للفوزان. 2- التربوي : البرنامج الخاص بالفئة الأولى : 1- المسلمة مع ربها. 2- المسلمة مع نفسها . 3- المسلمة مع والديها. 4- المسلمة مع أقاربها. 5- المسلمة مع أخواتها وصديقاتها. البرنامج الخاص بالفئة الثانية : 1- تربية النفس ( التربية الذاتية ). 2- الجدية في الالتزام. 3- وقفات تربوية مع آية الحجاب. 4- ضعف الالتزام ( المظاهر- الأسباب – العلاج ). 5- طرق الدعوة النسائية. الأمهات : يعطين دورة في تربية الأبناء ورعاية الأسرة . 3- مهارات : 1- إسعافات أولية. 2- إدارة منزلية: نظافة المنزل , ديكور المنزل , النباتات المنزلية. 3- الاقتصاد المنزلي: المشتريات, التغليف والتخزين, وتصريف الفائض ( خاص بالأمهات ). 4- خياطة: التصميم, القص, استخدام آلة الخياطة , الأقمشة . 5- الحاسوب. 6- الزينة الشرعية, العناية بالشعر, الوجه, الجسم, التجميل, الملابس الشرعية. 7- علوم الأطعمة. اللقاء الأسري : هذه مجموعة مواضيع يختار منها في كل لقاء أسري : 1- الأخوة في الله. 2- الإخلاص. 3- الصبر. 4- الصدق. 5- التواضع. 6- مراقبة الله. 7- التفكر في خلق الله. 8- التوبة. 9- الغيبة والنميمة. 10- محاسبة النفس. 11- الكبر والغرور. 12- الولاء والبراء. 13- الرياء والعجب. 14- الزهد. 15- بر الوالدين. 16- التواضع. 17- الدعاء والذكر. 18- اليوم الآخر. 19- الحياء. 20- خشية الله. اللقاء الأسري للأمهات - الحقوق الزوجية. مع دورة في تربية الأبناء. والمختارات من الموضوعات السابقة. الاستضافة: يستضاف إحدى الأخوات لإلقاء موضوعات عامة ويراعى البعد عن الطرح الأكاديمي المجرد ويفضل أن ينوع البرنامج مثال ذلك : - إقامة ندوة. - الإجابة عن مشاكل مطروحة. - عرض برنامج عن الإعجاز العلمي في القرآن ونحوه. - عرض برنامج عن الانترنت ماله وما عليه. - لقاء مع طبيبة. - لقاء مع داعية. - لقاء مع مسؤولة في مؤسسة خيرية. - لقاء مع نماذج من المسلمات الجدد. المحاضرات العامة : عناوين مقترحة : 1- أسباب السعادة. 2- اهتمامات المرأة المسلمة. 3- الثوابت الشرعية في حياة المرأة المسلمة. 4- أصول الفضيلة. 5- ظاهرة الإعجاب في ميزان الشرع. برنامج اكتشاف الطاقات : تقام مسابقة عامة لجميع المشاركات في ما يلي : - حفظ القرآن والسنة. - البحوث. - الخطابة والإلقاء. - الأديبات والشعر. - الابتكار في وسائل المجال الدعوى النسائي. - تلخيص كتاب أو نقده . برنامج النشاط الثقافي العام : - مسابقة بين الأسر. - مجلة المركز. - أسئلة شفهية وجوائز فورية. - مسابقة من واحة الشعر. - المسابقات الحركية. شروط المشاركة في المسابقة الكبرى 1- حسن الخط. 2- سلامة الكتابة من الأخطاء الإملائية. 3- حسن اختيار الموضوع . 4- أن يكون البحث والتلخيص والقصيدة شاملة للموضوع. 5- التلخيص لا يقل عن (10) صفحات ولا يزيد عن(15) صفحة. 6- البحث لا يقل عن(10) صفحات ولا يزيد عن(20) صفحة. 7- أن لا يكون البحث نقلاً من الكتاب. 8- أن يكون للبحث مقدمة وخاتمة وفهرس ومراجع. 9- أن لا تزيد الرسالة عن (15) سطراً. 10- أن لا يزيد المقال عن صفحة. 11- أن لا يزيد المقاس في اللوحة الفنية عن 70 × 50. 12- يحق للطالبة المشاركة في فرع أو أكثر من فروع المسابقة الكبرى. 13- الرجوع للملتقى الثقافي عند الرغبة في التسجيل.
الاعمال ماقبل المركز والإعداد له: بعد تحديد مدير المركز وتوجيهه لاستلام مهام مدير المركز .. ينبغي...
البرنامج الصيفي لمركز التحفيظ النسائي



الحمد لله والصلاة والسلام على قائد الغر المحجلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد
فهذه كلمات أحببت أن أذكر بها نفسي وأخواتي الصالحات الراغبات في تصحيح المسار والفوز بجنة الأبرار .

فأقول مستعينا بالله عز وجل :
إن المرأة المسلمة قلعة من قلاع الإسلام وحصن من حصونه العظام . لها دور عظيم في صيانة الأمة وتربيتها وحمايتها من كل ألوان الفساد والرذيلة واستقامتها على الحق صيانة للمجتمع كله . وصلاحها وعفتها رعاية للأمة من الانحدار والتردي في دروب الهوى ومسالك الردى .

لذا حرص أعدا الله تعالى لإطفاء هذه السراج الوهاج بتغيير البنية الفكرية لها وأشغالها بمظاهر الحياة الزائفة وهذا ليس بغريب عليهم فهو ديدنهم وهمهم الأكبر . ولكن ألا يحق لنا أن نتساءل وبكل صد ق :
أين المرأة المسلمة الواعية التي تعلم ما يحاك وما يدار من أجل وئدها وهي حية تسعى ؟

أين المسلمة الصالحة التي تحرص على إنقاذ بنات جنسها ؟
أين العاملات لنصرة هذا الدين ؟ وإحياء ضمائر الأخوات الغافلات عن جادة الطريق .

أختي الواعية :
إن علينا أن نعترف بأن واقعنا الدعوي ( النسائي ) قد غلب عليه العجز والقعود . وأصبحن يتعذرن بمعاذير هي أوهى من بيت العنكبوت يُسوغن بها قصورهن وتفريطهن .
ومن باب الإنصاف . نقول نعم أن العوائق التي تواجه المرأة هي أضخم من تلك التي تواجه الرجل .
ولكن أيصح أن يكون ذلك حابسا للمرأة من الإقدام والنهوض ؟ أيصح أن تغفل المرأة الداعية وتصاب بالوهن والفتور ؟ فلا تحرك ساكنا في هذا الجانب ؟

أختي لمسلمة : سأعود بك إلى الوراء قليلا لأبين لك حقيقة ربما غابت عن أعين الكثيرات من نساءنا وهي تجسد لنا أمر في غاية الأهمية .
وهو ( أن الإنسان لا يعجزه شيء .. لكن متى ما صمم وأراد العمل بعد توفيق الله .

أختي المسلمة :
دعينا نتأمل هذا الخبر الذي رواه لنا الصحابي الجليل ( أبو هريرة ) حينما يحدثنا : ( أن امرأة سوداء غابت عن عيني رسول الله صلى الله عليه وسلم ففقدها النبي عليه الصلاة والسلام فسأل عنها بعد أيام فقيل له : إنها ماتت فقال هلا آذنتموني ؟ ( أبلغتموني ) قالوا ماتت من الليل ودفنت . وكرهنا أن نوقظك . فقال دلوني على قبرها فدلوه على قبرها . فصلى عليها ) الحديث رواه البخاري .

أختي المسلمة
تأملي معي حماك الله من كل سوء هذه الرواية .
( ففقدها / أليس في هذا دليل على أن لها وجود عملها محسوس وأن المجتمع يشعر بوجودها وبدورها لذا فقدت عند غيابها )
( هلا آذنتموني / أليس هذا عتاب من النبي صلى لله عليه وسلم لأصحابه فلماذا عاتب النبي عليه الصلاة والسلام أصحابه ؟
ألا يدل على أهمية هذه المرأة وما تقوم به من دور بنّاء في حياتها ولو كان يسيرا في نظر البعض .
( فقال دلوني على قبرها / وبعد أن عاتب سأل عن قبرها ألا يدل هذا السؤال على رفعة قدرها وعظيم منزلتها عند رسولنا وشدة العناية والاهتمام بها )
( فأتى قبرها فصلى عليها / فأي منزلة لهذه المرأة بعد هذه . أما قال تعالى مبينا عظم هذه الصلاة ( إن صلاتك سكن لهم )

أختي المسلمة : أتدرين ما العمل الذي قامت به هذه المرأة حتى تنال هذه العناية من رسول الله صلى الله عليه وسلم ؟ أسمعي لتتعلمي الدروس لنيرة من حياة الصادقات في سيرهن إلى الله :
إنها كانت ( تقم ) ( وفي رواية تلتقط الخرق والعيدان من مسجد رسول الله ) .
أختي المسلمة : لا تنظري إلى ظاهر العمل فتظنينه سهلا ويسيرا ولكن انظري إلى الشاهد من تلك الرواية وهي الفاعلية التي دفعت هذه المرأة لخدمة الإسلام والمسلمين فهي لا تملك مالا تبذله في جنب اله , ولم تكن عالمة فتبذل وقتها في تعليم الناس الخير , ولم تكن تملك إلا قلبا عامرا بطاعة الله حفزها على البذل والعطاء دون وهن أو ضعف إنها الفاعلية والتجارب لخدمة الدين التي اطمأنت بها النساء الصالحات ذوات القلوب الحية فقدمن ما يقوين عليه ابتغاء مرضاة الله دون أن يشعرن بالاتكالية والتكاسل والاعتماد على الأخريات دون أن تحتقر نفسها أو تنتقص من قدرها ودون أن ترمي باللوم والتبعية على الأخريات .

أخواتي المسلمات :
كم يحز في النفس أن نرى هذا التيار الجارف وهذه الأعاصير المدمرة بفتاة الإسلام ثم نجد من بعض الصالحات الخيرات المقتدرات عزوفاً وانشغالا عن خدمة هذا الدين ولو بأقل القليل وأيسر اليسير !!
فيا سبحان الله- لمن تتركن الساحة ؟ ومن تنتظرن أن يقمن بهذا الدور ؟ ألا يكتوي القلب ؟ ألا يتفطر الفؤاد كيف تقوى نفسك على القعود وأنت تملكين بفضل الله القدرة على تحصين أخواتك من حبائل المفسدين ؟ أيرقأ لك دمع ؟ أم هل يسكن لك قلب ؟
الله تعالى يرضى بذلك .؟ أينك من قول رسولنا صلى الله عليه وسلم ( بلغوا عني ولو آية )

أختي في الله : أيتها الحصان الرزان :
أعلمي علم اليقين : إما تتقدمي أنت وإلا فإن أولئك لكِ بالمرصاد , وبقدرِ تقصيرك وقعودك يكون إقدامهم , ومن أيقنت بعظم مسؤولياتها هانت عليها العقبات التي تواجهها .
وأخيرا إن تصدقي الله يصدقك .

وإن لجنة الأسرة بمندوبية الزاهر يسرها أن تضع بين يديك هذا العمل ( برنامج المركز الصيفي )
والذي أعد لكن من باب إنارة الطريق والتبصرة من أجل الاستفادة والنهوض بالمراكز الصيفية إلى درجة أكبر ومقام أعلى وحمايتها من الخروج عن جادة الصواب .
وقبل أن نبدأ بعرض البرنامج لابد من التذكير بضوابط مهمة يحسن مراعاتها عند العمل في المراكز الصيفية كي لاتخرج مراكزنا عن أهدافها المؤملة وعن الإطار السليم :

1/ الحاجة :
فالمركز وسيلة إلى غاية وهي ربط الفتاة بكتاب الله , فإذا وجدت الحاجة إلى انشاء أو عمل نشاط جديد ( مبتكر ) في المركز فيراعى مدى الحاجة وتقدر بقدرها حتى لا تطغى الوسائل عن المقصد أو يطغى الترفيه عن الجدية فتخرج المراكز عن المنحى المنشود ومن ثم نفقد السيطرة عليها , لذا يراعى مدى الحاجة مراعاة جيدة

2/ الفائدة :
واقصد أن الفائدة مرجوة التحقيق لا محتملة التحقيق , ويراعى نوعية الفائدة ومدى حجم هذه الفوائد ..

3/ الإباحة :
أأن يكون هذا النشاط مباحا أي جائز لأن في المباح غنية عن غيره

4/ خلوها من المحاذير :
وهذا شرط مهم فلا يكفي ما سبق بل لابد من أن تكون غير مفضية لمحاذير فيمنع (من باب سد الذرائع ) ولا يكون ذلك إلا بعد الرجوع إلى أهل العلم والاختصاص { فأسألو أهل الذكر إن كنتم لا تعلمون }

أختي الكريمة
هذه بعض الضوابط حبذا لو رعيت في مراكزنا الصيفية حتى تسلم من الوقوع في الخطاء وتقوم بدورها المنشود دون انحراف أو تخبط في البرامج والتي تكون محل نقد أو موطن إساءة وطعن في أفكار القائمات عليها . والله الموفق
رئيس لجنة الأسرة التابعة لمندوبية الزاهر
السبت 4/4/ 1423 هـ

المشرف :
المشرف / هو المسؤول الذي يرجع إليه في تنفيذ مهام المركز ومن مهامه :
1- وضع الأهداف ورسم الخطط ووضع المناهج.
2- تعيين الأسماء في الهيكل العام للمركز بعد الإطلاع على الأسماء المرشحة من قبل الإدارة.
3- متابعة تنفيذ أهداف المركز.
4- حل المشاكل الطارئة على المركز.
5- الإطلاع على البرامج المقترحة الجديدة من المركز قبل تطبيقها.
6- الإطلاع على تقرير أسبوعي للمركز.
7- دراسة تقرير المركز بعد نهايته.

أولاً: الهيكل العام للمركز.
أ‌- المديرة
ب‌- الوكيلة((المساعدة)).
ج- مشرفات الأسر
د- رئيسة اللجنة الثقافية.
ه- رئيسة العلاقات العامة.
و- رئيسة اللجنة المالية.
ز- رئيسة لجنة المهارات.

مهام الإدارة:
1- الإشراف والمتابعة على المركز عامة.
2- متابعة المشرفات ورئيسات اللجان.
3- التوجيه من خلال الاجتماعات الدورية.
4- متابعة سير العمل في اللجان.
5- تحديد الشخصيات في الهيكل العام.
6- التنسيق مع المدرسات والمحاضرات في الدورات العلمية والتربوية واستضافات المشائخ.
7- تقويم أعمال اللجان ودراسة السلبيات والإيجابيات.
8- التجديد والتطوير في المناهج والأنشطة والأنظمة وغيرها.

مهام العلاقات العامة:
1- القيام بالتسجيل للمركز.
2- المحافظة على النظام العام للمركز.
3- المراقبة في الدخول والخروج للطالبات.
4- المراقبة وتفقد الطالبات في حصة الصلاة ومواعيد الأسر والدورات.
5- المشاركة في حفل الافتتاح والختام.
6- المشاركة في الإعلان عن المركز.

مهام اللجنة المالية:
1- التكفل برصد الاشتراكات.
2- توفير الطلبات للدورات واللجنة الثقافية.
3- المساهمة في تشجيع التبرع للمركز.
4- الإشراف على الحسابات المالية من المقصف والطبق الخيري.

مهام مشرفات الأسر:
1- ترشيح المساعدات.
2- اختيار المواضيع الهادفة التي تفيد الطالبات.
3- تقييم الطالبات ومعرفة مدى استفادتهن.
4- ترشيح كل أسبوع الطالبة المثالية.
5- القيام بالنشاط الأسري المسرحي.
6- القيام بالطبق الأسري.
7- إصدار مطوية وجريدة لكل أسرة.
8- المشاركة في الحفل الافتتاح والختام.

مهام اللجنة الثقافية:
1- متابعة برنامج الدورات العلمية والتربوية.
2- إعداد ومتابعة برنامج اكتشاف الطاقات.
3- متابعة برنامج الاستضافات.
4- متابعة برنامج النشاط المسرحي.
5- متابعة برنامج اللجنة كل يوم ثلاثاء.
6- إعداد حفل الافتتاح والختام.
7- إقامة المسابقات الثقافية الورقية والمسموعة.

لجنة المهارات:
1- متابعة الدورات المهارية
2- الإعداد للبرنامج الترفيهي.
3- إقامة معرض في آخر المركز.
4- التعاون مع اللجنة الثقافية في برنامج اكتشاف الطاقات.
5- متابعة الطبق الأسري الأسبوعي.

الأهداف:
1- شغل أوقات فراغ المشاركات في طاعة الله.
2- تعديل سلوك المشاركة من خلال المعايشة والقدوة.
3- غرس المفاهيم الإسلامية الغير الموجودة وتقوية الضعيف منها.
4- بناء المشاركة علمياً وتربوياً.
5- صقل المهارات وتنمية القدرات.
6- اكتشاف الطاقات.

آلية التنفيذ:
تقسم المشاركات إلى أربع فئات.
الأولى: من الصف السادس ابتدائي إلى الثالث المتوسط.
الثانية: من الصف الأول الثانوي إلى الجامعة.
الثالثة: الابتدائي( الرابع والخامس ) ( البراعم )
الرابعة: الأميات من الأمهات.
ملاحظة: أسرة البراعم أسرة واحدة خاصة بمن ترافق الطالبة الكبيرة وترد الطفلة الصغيرة التي تأتي بمفردها.
أسرة الأميات أسرة واحدة فقط ويفضل الاقتصار على أمهات المشاركات والأمهات الدارسات في التحفيظ.

البرنامج اليومي:
1- أسري : ويتم تقسيم المركز إلى أسر حسب المرحلة الدراسية في كل فئة على ألا يزيد عدد أفراد الأسرة عن( 30طالبة ) والدمج بين المرحلة الدنيا والتي تليها عند الحاجة وقلة العدد.
2- علمي : ويتم بدمج جميع المراحل في الفئة الواحدة , لتحقيق مناسبة الطرح للفئة وتلافي العلاقات الغير مرغوب فيها بين الأعمار المتفاوتة.
3- مهاري : وتختار الطالبة من الفئة ما يناسبها من المهارات الموجودة خلال فترة المركز جميعها بمعدل مهارة واحدة .
4- تربوي : ويتم فيه ما سبق شرحه في العلمي .
5- عام : ويتم فيه مشاركة جميع من في المركز , ويهدف إلى تفاعل المشاركات وإبراز نشاط المركز وإعطاء فرصة للترويح عن النفس في ظل بيئة تربوية جيدة .

جدول النشاط التفصيلي

اليومالفترة الأولىالفترة الثانيةالفترة الثالثةالسبتم: مهاري .
ث: أسري.
ب: أسري.
هـ: قرآن.

م: أسري.
ث: مهاري.
ب: ألعاب حركية.
هـ: أسري.

عام ( استضافة )
الأحدم: علمي.
ث: أسري.
ب: أسري.
هـ: قرآن.

م: أسري.
ث: علمي.
ب: فنون.
هـ: أسري.

نشاط مسرحي على الأسر
الاثنينم: تربوي.
ث: أسري.
ب: أسري.
هـ: قرآن.

م: أسري.
ث: تربوي.
ب: آداب إسلامية (علمي)
هـ: أسري.

الطبق الأسري + المسابقة
الثلاثاءترفيهي للجميع
محاضرة عامة لأحد المشايخ
نشاط عام تقيمه اللجنة الثقافية
الكشافم : متوسط + 6ابتدائي.
ث : ثانوي + جامعي.
ب : براعم.
هـ : أمهات أميات.

مدة البرنامج خمسة أسابيع

مفردات البرنامج :
1- العلمي :
الفئة الأولى: يدرس كتاب الأصول الثلاثة لمحمد بن عبد الوهاب والدروس المهمة لعامة الأمة لابن باز.
الفئة الثانية: يدرس كتاب أحكام تخص المؤمنات , للفوزان.

2- التربوي :
البرنامج الخاص بالفئة الأولى :
1- المسلمة مع ربها.
2- المسلمة مع نفسها .
3- المسلمة مع والديها.
4- المسلمة مع أقاربها.
5- المسلمة مع أخواتها وصديقاتها.

البرنامج الخاص بالفئة الثانية :
1- تربية النفس ( التربية الذاتية ).
2- الجدية في الالتزام.
3- وقفات تربوية مع آية الحجاب.
4- ضعف الالتزام ( المظاهر- الأسباب – العلاج ).
5- طرق الدعوة النسائية.
الأمهات : يعطين دورة في تربية الأبناء ورعاية الأسرة .

3- مهارات :
1- إسعافات أولية.
2- إدارة منزلية: نظافة المنزل , ديكور المنزل , النباتات المنزلية.
3- الاقتصاد المنزلي: المشتريات, التغليف والتخزين, وتصريف الفائض ( خاص بالأمهات ).
4- خياطة: التصميم, القص, استخدام آلة الخياطة , الأقمشة .
5- الحاسوب.
6- الزينة الشرعية, العناية بالشعر, الوجه, الجسم, التجميل, الملابس الشرعية.
7- علوم الأطعمة.

اللقاء الأسري :
هذه مجموعة مواضيع يختار منها في كل لقاء أسري :
1- الأخوة في الله.
2- الإخلاص.
3- الصبر.
4- الصدق.
5- التواضع.
6- مراقبة الله.
7- التفكر في خلق الله.
8- التوبة.
9- الغيبة والنميمة.
10- محاسبة النفس.
11- الكبر والغرور.
12- الولاء والبراء.
13- الرياء والعجب.
14- الزهد.
15- بر الوالدين.
16- التواضع.
17- الدعاء والذكر.
18- اليوم الآخر.
19- الحياء.
20- خشية الله.

اللقاء الأسري للأمهات - الحقوق الزوجية.
مع دورة في تربية الأبناء.
والمختارات من الموضوعات السابقة.

الاستضافة:
يستضاف إحدى الأخوات لإلقاء موضوعات عامة ويراعى البعد عن الطرح الأكاديمي المجرد ويفضل أن ينوع البرنامج مثال ذلك :
- إقامة ندوة.
- الإجابة عن مشاكل مطروحة.
- عرض برنامج عن الإعجاز العلمي في القرآن ونحوه.
- عرض برنامج عن الانترنت ماله وما عليه.
- لقاء مع طبيبة.
- لقاء مع داعية.
- لقاء مع مسؤولة في مؤسسة خيرية.
- لقاء مع نماذج من المسلمات الجدد.

المحاضرات العامة :
عناوين مقترحة :
1- أسباب السعادة.
2- اهتمامات المرأة المسلمة.
3- الثوابت الشرعية في حياة المرأة المسلمة.
4- أصول الفضيلة.
5- ظاهرة الإعجاب في ميزان الشرع.

برنامج اكتشاف الطاقات :
تقام مسابقة عامة لجميع المشاركات في ما يلي :
- حفظ القرآن والسنة.
- البحوث.
- الخطابة والإلقاء.
- الأديبات والشعر.
- الابتكار في وسائل المجال الدعوى النسائي.
- تلخيص كتاب أو نقده .

برنامج النشاط الثقافي العام :
- مسابقة بين الأسر.
- مجلة المركز.
- أسئلة شفهية وجوائز فورية.
- مسابقة من واحة الشعر.
- المسابقات الحركية.

شروط المشاركة في المسابقة الكبرى
1- حسن الخط.
2- سلامة الكتابة من الأخطاء الإملائية.
3- حسن اختيار الموضوع .
4- أن يكون البحث والتلخيص والقصيدة شاملة للموضوع.
5- التلخيص لا يقل عن (10) صفحات ولا يزيد عن(15) صفحة.
6- البحث لا يقل عن(10) صفحات ولا يزيد عن(20) صفحة.
7- أن لا يكون البحث نقلاً من الكتاب.
8- أن يكون للبحث مقدمة وخاتمة وفهرس ومراجع.
9- أن لا تزيد الرسالة عن (15) سطراً.
10- أن لا يزيد المقال عن صفحة.
11- أن لا يزيد المقاس في اللوحة الفنية عن 70 × 50.
12- يحق للطالبة المشاركة في فرع أو أكثر من فروع المسابقة الكبرى.
13- الرجوع للملتقى الثقافي عند الرغبة في التسجيل