ام الدلوعين
ام الدلوعين
انا درست في مدرسه ثانوي البنات بعضهن هداهن الله مشاغبات لابعد درجه حتى مع الاداره وكان هناك طالبه عجزو عنها المعلمات دخلت انا الحصه وبعدي ادخلت وقفت عند الباب تبغان اقوله برى انا فتحت ايدي وقلتله تفضلي بعدين هي ادخلت بعد كذا امتحنتهم فعجزت تحل جت لمي قالت عجزت احل قلت اسمعي حبيبتي ادرسي ومتى ماتحسي انك دارسه صح تعالي ونا امتحنك فحسيت من نظراته كانه تبغى تشكرنى بس مو عارفه بعد كذا انزلت عندي قالت خلاص امتحنين جلست امتحنه قالت ماعرف قلت خلاص مره ثانيه امتحنك ون بغيتي ثالثه مافيه مشكله عندي انتي او احد زميلاتك فحسيت انه اصبحت مطيعه جدا ومحترمه لابعد حد لاكن لم تعط فرصه لتعبر عما بداخلها عوملت بنظرات المعلمات انها طالبه ليس لها اخلاق ؟وهذا هو سبب مشاكل كثير من الطالبات
Cute Citizen
Cute Citizen
المشكله بالعدد المهول واللي ماتقدرين تسيطرين عليهم والله احيانا 60 بالفصل ومراهقات؟؟؟؟


المشكله بالوزارة قبل ماتكون فيك
لو وقفتي والا هزئتي صر فوق راسك

خليهم يحصدون مازرعوه
Cute Citizen
Cute Citizen
انا درست في مدرسه ثانوي البنات بعضهن هداهن الله مشاغبات لابعد درجه حتى مع الاداره وكان هناك طالبه عجزو عنها المعلمات دخلت انا الحصه وبعدي ادخلت وقفت عند الباب تبغان اقوله برى انا فتحت ايدي وقلتله تفضلي بعدين هي ادخلت بعد كذا امتحنتهم فعجزت تحل جت لمي قالت عجزت احل قلت اسمعي حبيبتي ادرسي ومتى ماتحسي انك دارسه صح تعالي ونا امتحنك فحسيت من نظراته كانه تبغى تشكرنى بس مو عارفه بعد كذا انزلت عندي قالت خلاص امتحنين جلست امتحنه قالت ماعرف قلت خلاص مره ثانيه امتحنك ون بغيتي ثالثه مافيه مشكله عندي انتي او احد زميلاتك فحسيت انه اصبحت مطيعه جدا ومحترمه لابعد حد لاكن لم تعط فرصه لتعبر عما بداخلها عوملت بنظرات المعلمات انها طالبه ليس لها اخلاق ؟وهذا هو سبب مشاكل كثير من الطالبات
انا درست في مدرسه ثانوي البنات بعضهن هداهن الله مشاغبات لابعد درجه حتى مع الاداره وكان هناك طالبه...
اسمحيلي انتي تفسدين الطالبه وتقللين احترامها لاوقات الاختبارات والا اذا كل طالبه بقول لها كذا صارت فوضى
صوت العدالة
صوت العدالة
أختي الفاضلة ...

مرحبــًا بكِ في أعظم مهنة على وجه هذه الأرض ...

فعلا أحييك على حماسك و طموحك واهتمامك ....

عزيزتي ....

سأساعدك بكلّ ما أوتيت من قوة .... فضبط الصف أهم عامل من عوامل

نجاح العملية التعليمية والتربوية ... فلا فائدة من المادة العلمية إذا كانت الطالبات في

حالة فوضى .... ولذا سأعطيك بعض الحلول ... وليس المهم قراءتها بقدر ما المهم

تطبيقها ...

عزيزتي ... إنّ إدارة الصف تحتاج منك :

*** الصوت العالي ذو التلوين والدرجات المختلفة ... بحيث مرة تخفضينه وترفعينه

بحسب الموقف ... ولكن المهم هو أن يظلّ على وتيرة مسموعة قوية واضحـة ...

فالكثير من الفوضى تحدث إذا كان صوت المعلمة منخفضــًا أثناء الشرح ....

وهنا يحدث الخلل والفوضى ... فتجدين المعلمة ممتازة في المادة العلمية ... ولكن

للأسف أهم مقومات وصول الدرس لا يصل إلى الطالبات ....


*** لا تبدئي الشرح وهناك همس داخل الصف ... لا حظي همس وليس صوت ....

أنظري إلى الطالبات وقولي لهن بشكل عام حتى لو كنت تعرفين الطالبة التي تتحدث

أو تهمس : "إما أن أتحدث أنا أو تتحدثين أنت " ... وإذا رأيت الهدوء ساد المكان أكملي

وإذا سمعت همس توقفي ... وانظري للطالبة التي تتحدث ... واسأليها بحزم بدون صراخ

: " ما الأمــر هل هناك ما يضايقك ...؟!!! " ولا تبدئي إلا بعـد أن يسود الهدوء ...

هذه أهم نقطــة ...هنا الطالبة يتبدأ تكبح جماح نفسها ... تبدأ تشـعر أنّ الوضع مختلف

إذا كررتها قولي لها : " أنا أحترمك وأقدرك ... وإذا كنت غير مقدرة لذلك فيؤسفني ذلك

حقــًا ...لأني سأضطر آسفة أن أعاملك بدون احترام وهذا يؤسفني ويؤلمني أن أتحدث

مع طالبة واعية بهذه الطريقة "


*** ضعي قوانين صفية فهي جدًا مهمة ... قوانين خاصة بحصتك .... بحيث تضعين فيها

ما تريدينه للطالبة من هدوء ...عدم الحديث إلا باستئذان ..التحرك من الفصل باستئذان

كلّ شيء باستئذان ... ترى هذه القوانين أضعها لطالبات المتوسط والثانوي ...

وهي جدًا مهمة ...


*** " دققي على الصغائر لن تصلي للكبائر " وهذه سياستي ... يعني لابدّ أن أوجه الطالبات

على الأمور البسيطة التي تخطئ فيها الطالبة وقد أهولها لها ولكن تدرك الطالبة أنّ هذه

الأمور البسيطة لا تترك هكذا فمابالك بالأمور الكبيرة .... فمثلا : طريقة حديث الطالبة

وقفتها وهي تجاوب أثناء الحصة ... جلستها ... طريقة سؤالها في الحصة ....

هذه أمور لابدّ أن توجه عليها الطالبة باستمرار ,,, وقـد تردّ الطالبة أحيانــًا بأنّ هذا أمر عادي ...

" ما سويت شيء يا أبله " لكن أنت لا بدّ أن تؤكدي لها بأنّ هذا سلوك خاطئ لا تقبلين به

أحيـانــًا قـد تقول : " يا أبلة عادي مو حرااام " عندها ردي عليها بصرامة : " عارفة موحرام بس

فيه شيء اسمه اتيكيت .... أدب .... احترام ...صح ..؟!!!! "

>>>>>>>> ساعات أحزن عليها لأنّ المعلمة اللي قبلي مانبهتها أو مافيه اتفاق على

الأساسيات .... وبالتالي البنت تمشي على حسب المعلمة ... وهذي مشكلة جدًأ كبيرة

نعاني منها ...


*** الاحترااام المتبادل بينك وبين الطالبة ... مهم جدًا ... قليس المهم أن تحبني الطالبة

ولكنّ المهم أن تحترمني " فهو أساس الرقي بالعملية التعليمية .... أعلم أنّ أخطاااء الطالبات

كثيرة ...ولكن لا يعني ذلك أنها مسوغ لنا لعدم احترامهنّ ... فالطالبة بشر .... إنسانة لها

مشاعرها وخصوصــًا... أنها ما تزال صغيرة غير مدركة في أغلب الأحيان لأبعاد ما تفعله قد

تتعمّد إيذاءك ولكنها لا تدرك البعـد الذي قد يجرها سلوكها له ... لذا لابدّ من احترامها

وتقديرها .... والأهم أن تكوني ذكية في التعامل مع الموقــف ... حتى وإن أخطأت هذا لا يعني

أن تضعيها تحت المجهــر ... نعم ضعيها ولكن دون أن تشعريها ... انظري لها باحترام ...

وبأنّ هناك صفح إذا تعلمت من أخطائها ... أشعريها بأنـّك ما وبختها

إلا لأنك تحبينها ... أشعريها بأنك ما قسوت عليها إلا لأنك مهتمة بها وخائفة عليها .... ليس لأنك

تريدين الانتقــام .


*** اشركي الطالبة في الحلّ ... يعني اليوم صار موقف ...." أنا مربية فصل طيب ... دخلت

الفصل والمعلمة زميلتي توبخ بناتي " طالباتي " وتقول لهم أنا ما أفكر أدرسكم ... شوفي يا أبلة

صوت ... ترى البنات فيهم .. وفيهم ... وبدأت أمام الطالبات تشتكي ... وبصراحــة زميلتي عليها

جانب من الخطأ لكن برضو الطالبات أخطؤا ... خرجت المعلمة وهي مررررة معصبة .... واستلمت

البنات وبـعد ما سمعتهم ... كم كلمة خلي بالك حتى تهزيئك لازم يكون تربوي ... استمعت إليهم ...

وطلبت حل للمشكلة مع المعلمة ... والله أعطوني حلول لنفسهم ما تتخيلين تقولين دكاترة في حلّ

المشاكل ... ماشاء الله عليهم و أخذت الحلول .. وقلت هاتوا عشان أسوي دراسـة عليها وكنت

حازمة جدًا معاهم ... وحتى هم البنات يبون يعتذرون لي بس ياحرااام ما عطيتهم وجه

ودخلت في الدرس .... "

يعني أحيانـًا بعض الطالبات يحتجن لمن يسمعهن ويعطيهنّ أهمية ...


*** الموازنـة بين العقــاب والثواب ... للأسـف أغلبنا يهتم بالعقاب إذا أخطأت الطالبة ... بينما

يغفل الثواب إذا أحسنت .... لا تغفلي بطاقات الشكر على أي جهـد تقوم به الطالبة وعلقيها على

لوحة الإعلانات ... والفتي نظر الطالبات قولي : " هناك مفاجأة على لوحة الإعلانات لكنّ ... "

لا تقولي لك .بل لكنّ .. حتى تهرع جميع الطالبات ويرين بطاقة الشكر لزميلتهنّ ...

>>>> ترى أشياء بسيطة لكنّ لها كمفعول السحر على الطالبة ...

*** ابتعدي عن التهديد ... لا تهددي الطالبة بالمرشدة بالإدارة ... أو أي أمــر ... لأنّ هذا قـد

يجعل الطالبة تتحداك .... أو تتمرد عليك .... ويجعلك في موقف ضعيف ... ولكن بدلا من

ذلك ...أشعريها بأنك لا تحتاجين إليها إذا بقيت على هذا النحــو ... قولي لها " الطالبة

المشاغبة" : " صدقيني أنا لا أحتاج إليك

إذا لم تحترمي نفسك ... وتحترمي العملية التعليمية .... أنت هنا لتتعلمي لا تثيري الفوضى ...إذا لم

يكن لديك احترام لذاتك وبالتالي احترام لغيرك ... فأنا صدقـًا لا أحتاجك ..."!!!!

هذا ما لدي الآن .... وإذا تذكرت شيئـًا مهمـًا سأوافيك به ...

ودمـــت بــــــــــــــــ:27:ـــــــــــــودّ