نور الايمان يشع
امين ياااااااااااااااااارب واياك

الله يسمع منك ياعسل انتي :kiss:

انا للحين ما اخذت كتب :icon33: عندي كتب حقت العام بس يقولون تغيرت المواد العلميه :(بس مدري النحو والادب والانجلش ومواد الدين تغيرو ولا لا :huh:

لو ماتغيرو يصير اذاكر فيها على ما اخذ الكتب

الله يعين ع المواد العلميه بس :angry:
دودي الاموووره
امين ياااااااااااااااااارب واياك الله يسمع منك ياعسل انتي :kiss: انا للحين ما اخذت كتب :icon33: عندي كتب حقت العام بس يقولون تغيرت المواد العلميه :(بس مدري النحو والادب والانجلش ومواد الدين تغيرو ولا لا :huh: لو ماتغيرو يصير اذاكر فيها على ما اخذ الكتب الله يعين ع المواد العلميه بس :angry:
امين ياااااااااااااااااارب واياك الله يسمع منك ياعسل انتي :kiss: انا للحين ما اخذت كتب...
هذا ملخص سؤال وجواب في مادة البلاغه.....

س:عرفي النقد الأدبي.
ج:النقد الأدبي :اسم يطلق على كل دراسة تتناول نصا من الشعر أو النثر الفنيين ، أو طائفة من نصوصهما ، بتفسير يكشف عن معناها ، ويبين قيمتهما ، ويعين القارئ على تذوق ما فيهما من جمال.
س: ما هي أركان النقد الأدبي؟
ج:1- موضوع النقد الأدبي.
وهو النصوص الفنية من شعر ونثر.
2-وظيفة النقد.
وهي تفسير هذه النصوص وبيان قيمتها من حيث المضمون ) المعنى) ومن حيث الصياغة ( الأسلوب(
3-غاية النقد.
وهي مساعدة القارئ على تذوق جمال هذه النصوص.
1-موضوع النقد الأدبي:
س: ما هي النصوص التي يتناولها النقد الأدبي؟
ج:هي النصوص التي تقرأ لما فيها من متعة، لا لفائدة علمية أو عملية تكتسب من قرائتها.
س: عللي:
1- تأليف بعض العلماء مقطوعات في العلوم اللسانية والشرعية المختلفة.
ج: بهدف تقييد المعلومات بالوزن والقافية ليسهل حفظها.
2-مقطوعات العلماء في العلوم اللسانية والشرعية لا تسمى أدبا ولا تدرس دراسة أدبية.
ج:لأنها تقرأ لتحصيل فائدة علمية أو عملية ، بخلاف القصص والمقالات الوجدانية والشعر العاطفي فهذه تقرأ طلبا لمتعة القراءة.
س:ما الفرق بين الكتابة الأدبية والكتابة العلمية؟
ج: النصوص الأدبية :هي التي تقرأ لما فيها من متعة فنية لا لفائدة علمية أو عملية تكتسب من قراءتها.
أمثلتها : القصص - المقالات الوجدانية - الشعر العاطفي .
الكتب التي تقع على هامش الأدب:
هي الكتب التي لا تقصد إلى المتعة قصدا أوليا لكنها تحدثها لقارئها إلى جانب الفائدة العلمية.
مثل: كتب التاريخ – كتب الرحلات – كتب الفلك.
س: قارني بين الكتب الأدبية و الكتب العلمية.
-الكتب الأدبية تقصد للإمتاع بينما الكتب العلمية لا تقصد للإمتاع بل للفائدة العلمية. -الكتب الأدبية تعتمد على الخيال بينما الكتب العلمية لا تعتمد على الخيال.
-الكتب الأدبية لا تلتزم بالحقيقة إلا بالقدر الذي يحتاجه السامع أو القارئ بينما الكتب العلمية تلتزم الحقيقة.
س: ما المقصود بالأدب الموجه إلى غاية عملية؟
ج: هو الذي يرمي القائل أو الكاتب من ورائه إلى غرض عملي ، كما كان يفعل الشعراء قديما حينما ينضمون قصائد المدح للفوز بالعطايا.
س: ما الذي ينبغي للكاتب أو الشاعر القيام به كي يبعد عمله عن الهدف العملي للكتابة؟.
ج: ينبغي أن تستغرقه لذة الكتابة أو النظم بحيث يختفي الغرض العملي منها.
س: ما أثر بقاء الهدف العملي ماثلا أمام عيني الكاتب أو الشاعر؟
ج: يصبح نذيرا بأنه لن يحسن نثرا ولا نظما ، لأنه إن لم يجد في الكتابة أو النظم متعة فنية خالصة فلن يجد القارئ لكتابته أو نظمه مثل هذه المتعة.
س: ما الهدف المقصود من الخطابة ؟
ج: هو إحداث أثر عملي معين لدى السامعين بدفعهم إلى فعل أو ردعهم عن فعل.
س:ما هو غرض الرسائل الديوانية؟
ج: كانت من أول نشأتها تلتزم التعبير المقتصد عن الغرض ، تخير اللفظ المطابق للمعنى.
س: ما الذي أبعد الرسائل الديوانية عن طبيعتها؟
ج: حينما أسرف كتاب الرسائل الديوانية في استعمال الحيل اللفظية التي لا يتطلبها المعنى كالسجع والجناس بعد هذا الفن عن طبيعته
س:ما هي المتعة الفنية:
هي التي تشبعك بذلتها ، ولا تحفزك إلى طلب متعة أخرى .
وهي التي تتيح لكِ أن تتأملي انفعالاتكِ ، لا أن تخضعي لانفعالاتكِ.
وهي تعبير باطني لا ينتهي إلى عمل ظاهر.
س:ما المقصود بالأدب الرخيص؟
ج:هو الأدب الذي لا يساعدك على تنظيم انفعالاتك بل يكتفي بإثارتها مثل القصص التي تزيين للشباب ممارسة الرذيلة ، أو تستثير في نفوسهم دوافع الجريمة.
عللي: يستطيع كاتب المسرحية التاريخية أن يضيف من عنده فلا حرج.
ج: لأنه لا يريد تحقيق صحة الحادثة بل إمتاع المشاهد أو القارئ بالعمل الفني.
س: ما الأثر العملي لفن الخطابة ؟
ج: أن يدفع السامعين إلى فعل أو يردعهم عن فعل.



الشعر التعليمي:
في العصور الأولى للحضارة الإنسانية كانت المعارف العامة مختلفة متداخلة فالعلم لا يتميز من الفن والعقل لا ينفصل عن الخيال ومن هنا عدوا الشعر كله علماً ثم لما اجتمعت لتلك الشعوب خبرات علمية في شئون الزراعة أو في شئون الفلك أو في شئون الأخلاق أو تأملات في الحياة و الأحياء انبرى بعض الشعراء لنظم هذه الخبرات والتأملات في قصائد لم تكن تخلو من أحاسيس غنائية فكانت هذه هي بداية الشعر التعليمي
#من ابرز الشعراء الذين نظموا في الشعر التعليمي شعراء اليونان الأقدمون في مجال العلوم والقوانين والأنساب والفلك وكتب (فرجيل شاعر اللاتين ديوانا في الزراعة ونظم (هوراس في مجال الأخلاق كما نجد للشاعر الفرنسي (موليير قصيدة تبين الفرق بين التصوير على الجدران والتصوير الزيتي
# وعندما انفصل العلم عن الفن انفصالا تاما لم يختف الشعر التعليمي ولكنه صار وسيله في أيدي النظامين الذين افرغوا فيه الموضوعات العلم دون أن يكون في نظمهم شي من الأصالة أو الابتكار أو أثر من خيال وهذا اللون لا يعد شعر ا ولا أدبا
# ما المقصود بالشعر التعليمي ؟
هو الذي يستند إلى أفكار علمية ولكن لا يخلو من المتعة الفنية
# وقد عرف العرب ابتداء من القرن الثاني الهجري الشعر التعليمي منهم محمد بن إبراهيم الفزاري ـ إسحاق بن حنين له قصيده في تاريخ الطب ـ أبان بن عبد الحميد اللاحقي له قصيده يشرح فيها أحكام الصوم والزكاة
*ويعد أبان اللاحقي الشاعر التعليمي الأول في أدبنا العربي
وفي مجال العلوم نجد قصيدتين لبشر بن المعتمر في فلسفة الطبيعة وعلم الحيوان
وكذالك كان لتاريخ مجالا" واسعا" لشعرائنا العرب مثل يحي الغزال في فتح الأندلس
# وتدخل في الشعر التعليمي القصائد التهذيبية التي تتضمن المواعظ والحكم ومن أهمها قصيده لأبي العتاهبة المسماة (ذات الأمثال).


عناصر الشعر


النقاد يحللون النص الأدبي إلى 1- جانب معنوي 2- جانب لفظي . أو جانب يتعلق بالمضمون وآخر يتعلق بالشكل .
هناك عناصر يتألف منها الأدب والشعر بوجه خاص ، وهي : الفكرة – العاطفة – الخيالالعبارة.
وعناصر الشعر هذه تكون ( وحدة متكاملة )
أول عناصر الشعر الأفكار التي يتضمنها فالقصيدة تؤدي معنى كلي وكل بيت يؤدي معنى جزئ تتجمع مع غيرها لتؤدي معنى كلي.
المعنى في الشعر: لا يمكن أن يكون تقريرا مجردا شأن الفكرة الفلسفية أو العلمية بل هو يبرز من خلال وجدان الشاعر وينطبع بنظرته وتأثيره النفسي.
يختلف مدلول الحقيقة الواحدة من شاعر لآخر ( عللي ) تبعا لاختلاف ظروفه النفسية عند إدراكه الحقيقة.
العيوب التي تفقد الشعر جماله : الأفكار المختلفة أو المتناقضة أو المكررة.
مقارنة لشاعر في قصيدتين مختلفتين:
من الماء أنشأتني نطفة ومن بعد ذلك لحم ودم
مسهد القلب في خديه أدمعه قد طالما شرقت بالوجد أضلعه.
الاختلاف موقف الشاعر في القصيدتين يرجع إلى وقوفه من الفكرة موقفا عقليا محضا في قصيدته الأولى وإحساسه به عن طريق وجدانه في الثانية.
العاطفة:
هناك شدة ارتباط بين المعنى والعاطفة بحيث لا نتصور وجود معنى يتضمن الشعر ما لم يكن صادرا عن عاطفة.مظاهر الشعور 1-الفكرة 2-الوجدان 3-الإرادة
الفكرة: هي المعرفة المرتبطة بإدراك الحقائق والمعاني والتمييز بينها.
الوجدان: هو الجانب النابض الحساس في نفوسنا وهو موطن اللذة والألم .
الإرادة: هي القوة الدافعة للعمل بما يليه الفكرة والوجدان.
تعريف العواطف وأنواعها:
العواطف جزء رئيسي من الوجدان فهي الانفعالات النفسية الموجهة إلى مؤثر خاص.
أنواعها: 1-فردية : تمثل نزعات الإنسان وميوله والذاتية 2- اجتماعية: ترتكز على صلة الإنسان بغيره في المجتمع ولكن يتفاوت الناس في حظهم من العواطف وفي نصيبهم من الإدراك الوجداني ، وتتميز عواطف الشعراء بحدة عواطفهم وسرعة انفعالاتهم النفسية، وهم حين يعرضون لحقائق الحياة التي تستثيرهم للتعبير عنها لا تعنيهم من ناحية ماهيتها الحقيقية أو الذهنية أو العلمية بل من ناحية تأثيرها في نفوسهم وإدراكهم إياها بوجدانهم.
*العاطفة لا تقتصر على موضوع بعينه بل توجد في شعر الغزل أو الرثاء أو غيرها من الأغراض التي يظن بعض الدارسين أنها وحدها مجال العاطفة.
*الشعر لا تنفصل الفكرة فيه عن العاطفة في غرض وفي أي مجال وفي أي نوع من أنواع الشعر وإنما يفرق بين هذه الأنواع في مجال العاطفة أن تكون صادرة عن وجدان فردي أو جماعي.
الخيال:هو الرابطة بين عالم الشعور وعالم الإدراك والفهم وهو ليس مرآة جامدة تعكس أفكارا في نفس الشاعر بل هو أداة حية تزاول عملها في ذاكرة الشاعر التي تحتفظ بكل ما يراه ويسمعه ويحسه وينفعل به طول حياته قوة الخيال:القدرة على الابتكار لأشاء وتشخيصها.


من أين يستمد الخيال قوته؟
يستمد قوته من عنصرين أساسيين :
1-الرصيد المختزن في العقل من الصور والتجارب والقراءات .
2-الوجدان والعاطفة.
عمل الخيال:
لا يقتصر عمل الخيال على مجرد تنظيم ما تختزنه الذاكرة بل إن له عملا بنائيا يتمثل في قدرته على إبداع صورة جديدة من رواسب قديمة في نفس الشاعر.
متى يكون خيال الشاعر خصب ومتى يكون ضحلا ؟
يكون خصبا إذا كان رصيد الشاعر كبيرا في عنصرين . الوجدان أو العاطفة وصدر في خياله عنهما دون تكلف أو تصنع استهوى النفوس بروعة خياله ، وإذا قل رصيد الشاعر منهما نحس بضحالة خياله وضيق أفقه وإذا لجأ إلى التصنع والتكلف أحسسنا في خياله برودة لا تستجيب لها عواطفنا .
المجاز والتشبيه والاستعارة تعتمد على الخيال اعتمادا واسعا فهو عن طريقها ينقل الأشياء من واقعها الحسي إلى واقع جديد أو هو يؤلف بين الأشياء المتباعدة.
لغة الشاعر:
اللغة تعني مجموعة من الألفاظ ذات الدلالات فكل كلمة ترتبط بمعنى وتدل عليه دلالة مباشرة.
الكلمة الواحدة قد يختلف مدلولها من عصر لعصر ومن بيئة لأخرى ومن شخص لآخر بحسب ما ترتبط به من إيحاءات أو إرشادات .الكلمة المفردة لها قيمة من ذاتها من ناحية موسيقاها ومن ناحية دلالاتها على معنى مباشر ومن ناحية إيحائها لمعان أخرى خفية ترتبط بالإدراك الوجداني أو التجربة الذاتية.
الكلمة المفردة لا يمكن أن تعبر وحدها عن معنى يمثل في نفس الشاعر بل لابد من تلاؤمها مع مجموعة من الألفاظ كي تعبر عن هذا المعنى.
اللغة التي يستخدمها الشاعر لغة شعرية ذات سمات خاصة ( عللي )لأنها خضعت لتجربة شعرية في نفسه وكانت صدى إحساسه العاطفي.كلما نضجت التجربة الشعرية في نفس الشاعر وصدر فيما يكتبه عن حس وجداني كانت لغة شعره صادقه في التعبير عن تجربته من حيث احتواؤها على ألفاظ قوية الدلالة على المعنى ذات ظلال وإيماءات تفتح آفاقا واسعة للفهم والإدراك
إما إذا كانت التجربة غير ناضجة و الانفعال بها فاترا فسنجد كل عناصر الشعر ضعيفة واضحة التلفيق والصناعة بعيده عن التأثير الشعوري والإيقاع الفني وتكون لغة الشعر في هذه الحالة متعثرة الألفاظ من ناحية ضعف دلالتها على المعنى وعدم قدرتها على الإيحاء ومن ناحية اضطراب موسيقاها وعدم تلاؤمها مع الفكرة أو الصورة كل لفظ مهما تكن دلالته أو جرسه يمكن أن يكون شعريا إذا عبر عن إحساس الشاعر وتفاعل مع غيره من الألفاظ في السياق ليصور المعنى ونجح في نقل تجربة الشاعر إلينا بكل ما فيها من إحساس وإدراك الشاعر الذي يستخدم ألفاظا لا تنتمي إلى عصره وبيئته إنما هو مقلد صانع بعيد عن التجربة الشعرية الحية كما فعل أبا تمام في تجربته الشعرية


الشعر التمثيلي
تعريفه:
هو حادث تاريخي أو خيالي مستلهم من الحياة الإنسانية ويشترك مجموعة من الأفراد في تصوير هذا الحادث بالمحاورة الكلامية فيما بينهم وبأداة الحركات التي تصور دقائق الحادث.
من أول من عرف الشعر التمثيلي؟
اليونان قديما.
#تختفي ذات الشاعر تماما في الشعر التمثيلي؟ ( عللي(.
لأنه لا يصور عواطفه وأحاسيسه بل عواطف الشخصيات التاريخية أو الخيالية التي يصورها وأحاسيسها.
*ما يتصف به الشاعر المجيد ينبغي أن ينحي ذوقه وأفكاره ومعتقداته لكي يستطيع أن ينفذ إلى أعماق أبطاله فيتيح بذالك الفرصة لهم كي يتحدثوا بلغتهم الطبيعية ويفكروا بما يتناسب مع مكانتهم الإجتماعية ومستواهم الفكري .
*عرفت الشعوب القديمة كاليونان و اللاتين نوعين من الشعر التمثيلي : المأساة ـ الملهاة
الفرق بينهما:
الماساة:1/كانت تصور فاجعة حدثت لشخص من ذوي المكانة
يستمدها الشاعر من التاريخ أو الأسطورة
/أسلوبها الشعري رفيعا ليناسب مع المكانة الإجتماعية العالية لأبطالها
/لابد أن تنتهي بموت البطل
الملهاة:1/تتناول شخصيات عاديه وحوادث لها صلة بالحياة العامة
/ترتكز على تمثيل العيوب أو الرذائل التي تثير الضحك
/تكون نهايتها سعيدة
*أمتنا العربية في جاهليتها لم تعرف هذا النوع من الشعر ما سبب في ذالك؟
إن الفن المسرحي نشأ عن الأمم القديمة في مصر والهند والصين واليونان في ظل المعابد الوثنية بوصفه لونا من ألوان العبادات ثم تطور حين انفصل عن المعبد فصار فنا" مستقلا" عن الدين يقصد لذاته من أجل المتعة الفنية أما الأمم التي لم يقدر له فيه الانفصال عن المعبد فقد اندثر المعبد نفسه مثلما حدث في مصر القديمة ولم تكن الوثنية العربية أصيلة في بلاد العرب بل كانت منقولة تخالطها بقايا من ديانة التوحيد
*تأثر شعراؤنا في العصر الحديث بالآداب الغربية فأقبلوا على الكتابة في الشعر التمثيلي فكانت مسرحياتهم الأولى ضعيفة المستوى من الناحية الفنية مثل مسرحية (المروءة والوفاء) لخليل اليازجي (عنترة ـ هارون الرشيد) لأبو خليل القباني وكانت محاولات أحمد شوقي في الشعر التمثيلي أكثر نجاحا من محاولات سابقيه فكتب مستوحيا من أحداث التاريخ العربي والمصري القديم (مصرع كليوباتراـ مجنون ليلى ـ قمبيز ـ علي بك الكبير ـ عنترة ) كما كتب مسرحية أجتماعية (الست هدى) .
ولكن كان يغلب عليه الطابع الغنائي مما يبطئ الحركة اللازمة في المسرحية .
*تأثر عزيز أباظه بطريقة شوقي في اختياره لموضوعات مسرحياته فحسب بل تأثر بطريقته في رسم الشخصيات وإجراء الحوار واعتماد على النزعة الغنائية في المواقف التي تتعقد فيها الانفعالات والنزعة الخطابية في المواقف الحماسية
*استخدم الشعراء أسلوب شعري جديد يكون أكثر مرونة في أجراء الحوار على ألسنة الشخصيات المختلفة وأكثر بساطة في لغته وأقرب إلى جمهور الناس فاستخدم علي أحمد باكثير الشعر المرسل واستخدم عبد الرحمن الشرقاوي الشعر الحر الذي لا يلتزم بالبحور التقليدية المعروفة.



موسيقى الشعر* الموسيقى من أقوى عناصر الشعر (عللي(.
لأن غاية الشعر التعبير عن تجربة انفعالية والإيقاع هو الوسيلة الطبيعية للتعبير عن هذا الانفعال
أنواع الموسيقى : ظاهره و داخلية
موسيقى الشعر الظاهرة : مصدرها الوزن والقافية إذ تنشأ عنهما وحدة النغم أو الانسجام الذي هو أساس جمال الموسيقى ونسمي هذا الانسجام الموسيقي (أو وحدة النغم ) في الشعر "البحر " وهو يتألف من مجموعة وحدات إيقاعية نطلق عليها اسم "التفعيلات " يتكون منها الوزن الذي يتم بناء القصيدة عليه
* لنغمات الموسيقية نوعان متصلة مثل صوت المزمار والناي
منفصلة كالضرب على الأوتار.
* من وضع بحور الشعر العربي وكم عددها؟
وضعها الخليل بن أحمد حصرها في خمسة عشر نوعا
* حاول الباحثون أن يربطوا بين كل بحر ونوع معين من موضوعات الشعر تتلاءم معه فالبحر الطويل مثلا يصلح للمديح والرثاء والفخر لأن موسيقاه توحي بالمهابة والوقار بينما يصلح الرمل مثلا للغزل لأن موسيقاه توحي بالرقة والعاطفة
* هناك محاولات منذ وقت بعيد للخروج على البحور العربية ولكن لم يكتب لها النجاح لأن هذه البحور غنية إلى حد كبير بتنوع النغمات التي تصلح وسيلة للتعبير عن كل التجارب الإنسانية
* تشترك القافية مع الوزن في موسيقى الشعر ولذالك نجد أن القصيدة العربية في كل العصور تشترك أبياتها في الحرف الأخير وفي حركته حتى تمسى القصيدة بهذا الحرف أي بقافيتها مثلا (ميميه) إذا كانت القافية ميما .
* وجد العرب في استخدام القافية الموحدة وسيلة لحفظ الأشعار
*ساعدت طبيعة اللغة العربية بثروتها اللفظية وكثرة مشتقاتها على استخدام القافية الموحدة في سهولة ويسر ولكن الشعراء أحسوا بأن القافية الموحدة ذات الإيقاع المتكرر تجعل الموسيقى في الشعر رتيبة ولهذا كتبوا المزدوج والمخمسات والمسمطات
* ثم نشأ الموشحات في الأندلس وقد استخدم الشعراء فيها قوافي متغيرة دون الالتزام بنظام ثابت تجري عليه كل الموشحات
* وفي العصر الحديث وجد الشعراء أن القافية الموحدة قيد يغل قدرة الشاعر على التعبير وتمنعه عن تصوير عواطفه في حرية وتضطره إلى التكلف واستخدام ألفاظ غريبة كما أنها تجعل البيت وحدة مستقلة عن غيره مما يجعل التجربة في القصيدة مفككة مبعثرة ولهذا لم يلتزم كثير من الشعراء المحدثين بالقافية الموحدة
* القافية الموحدة جزء من موسيقى الشعر له جماله وروعته وأثره في النفس وهي ليست قيدا على الشاعر العظيم بدليل ما لدينا من تراث شعري هائل
* تنوع القافية في القصيدة له أثره في تجديد نشاط القارئ أو السامع في المحافظة على الإيقاع أما إهمال القافية تماما ففيه إهدار لجزء مهم في إيقاعيه وإغراء للشاعر بالاقتراب من حدود النثر
[FON
ياقلبـ? ابتســ㋡ــم
دودي الاموووره

ياقلبي ابتسم

مشكورررررررررررره حبيبتي

الله يجعله في موازين اعمالك ان شاء الله

العفوو فديتكك .. آآآميييين ي قلبي ويااااكك ي رب :heart:




نور الايمان يشع

امين ياااااااااااااااااارب واياك

الله يسمع منك ياعسل انتي

انا للحين ما اخذت كتب عندي كتب حقت العام بس يقولون تغيرت المواد العلميه بس مدري النحو والادب والانجلش ومواد الدين تغيرو ولا لا

لو ماتغيرو يصير اذاكر فيها على ما اخذ الكتب

الله يعين ع المواد العلميه بس

امممممم يمكن تغغير بسسيط مو ذااكك الزوود تاكدي من البنااات فالتججمع ولا اسستني لحد ماتعطيكك كتب جديدة احسسن وبكذا ماتلخخبطين او تححلين ششيء ومايططلع نفسسهه وتتعبين حالكك
اتوقع العلميةة مدري بسس يمكن صصارت مططورة زي منهج اوولى من العبيككان
ربي يوووفقكك .. :heart:
ياقلبـ? ابتســ㋡ــم
دووووودي
يععطيكك العاافيةة تسسلم يدينكك :)
أي أي ككذآآ نبي ححماااس وتفاااعل فديتككم
دودي الاموووره
إجابات تمارين كتاب الطالب
Answers of student’s book exercises
Page 4 : Ex. 4
1- helping verb : have main verb : affected
2- helping verb : does main verb : move
3- helping verb : did main verb :bow
4- helping verb : was main verb :robbed
5- helping verb : are main verb : prescribed
6- helping verb : were main verb : held
7- helping verb : …… main verb : is
8- helping verb : …… main verb : are
9- helping verb : does main verb : have
10-helping verb : did main verb : say
11-helping verb : were main verb : discovered
12-helping verb : …… main verb : were
****************************** ************************
page 6 : Ex: reading
1- false sea water is salty water .
2-false fifth of the rain falls on land .
3- true
4-false people drink only a small percentage .of fresh waetr .
5-false it takes one kilo of water to make two kilos of bread .
6-false : it is used world wide in cultivation and irrigation .
7-false : it is precious and it may become more precious .
****************************** ****************************** *
page 8 :
1-demand 2- lied 3- remote 4- nearly 5- underground
6-unusable 7- sky 8- power station 9- evaporates 10 purpose
****************************** ****************************** **
page 11 :
2- Yes, there was . 2- Yes, it is 4- Yes , they are .
6- Yes, they have . 7- No , they haven’t 8- Yes, there have .
9- No , there aren’t . 10- Yes, he did 11- No, he didn’t
12-Yes, it was . 13- No, they weren’t 14- No, he hadn’t
15- No, he hasn’t 16- Yes, we should .
****************************** ****************************** *******
Page 12 :
What does smoking affect ? 3- how do some westerners suffer ?
4- what have researchers included ? 5- where are tests done ?
6- when did the patient feel all the pain ? 7- what is he able to choose ?
when was he expected to arrive ?
****************************** ****************************** *
page 16 :
2- it had been cleaned . 3- it had been killed .
4-it had been mended . 5- they had been switched off .
**************************
B-2- a-You knocked at the door , didn’t you ? b- Yes, I did .
3-a- he broke his wrist , didn’t he ? b- Yes, he did .
4-a- They flew on Saudia , didn’t they ? b- Yes, they did .
5-a-i rang the bell , didn’t I ? b- Yes, you did .
6- he did his home**** , didn’t he ? b- Yes, he did .
7- they ran very fast , didn’t they ? b- Yes, the did .
8- You ate the cake , didn’t you ? b- Yes, I did .
9- he spent all his money , didn’t he ? bYes, he did .
10- She cut her finger , didn’t she ? b- Yes, she did .
****************************** ******************************
page : 20
1- false we don’t know exactly how many animal and plant species exist on our planet . 2- true line 9 3- true line 16
4- false the main cause of these extinctions is deforestation .
5- false in order to create land for agriculture . 6- true lines 58-60
7- false it may not be too late to start protecting some of the creatures which are endangered .
****************************** ****************************** **
page 22
1- extinction 2- rate 3- conservation 4- species 5- planet 6- forest
7- source 8- face 9- mean 10-visible 11-tropical 12- urgent
****************************** ****************************** *****
page 23
B- 1- I have been learning English for 5 years .
1- I have learned five books .
C- 1- He has been shooting animals for five years .
2-He has shot one hundred elephants .
D-1- Faisal has been driving for four hours .
2- he has driven 440k.m.
E- 1- she has been washing for an hour .
2-She has washed ten thobes .
F-1-He has been flying for twenty years .
2-He has flown one million miles .
****************************** ****************************** ********
Page 29:
2-He doesn’t smoke , does he ? b- No, he doesn’t .
3- It doesn’t **** well, does it ? b- No, it doesn’t .
4- they don’t go to our school , do they ? b- No, they don’t .
5- it doesn’t taste good , does it ? b- No, it doesn’t
6- he doesn’t like football , doesn’t he b- No, he doesn’t .
7- she doesn’t drink coffee , does she ? b- No, she doesn’t .
The programme doesn’t last long , does it ? b- No, it doesn’t .
You don’t speak German , do you ? b- No, we don’t .
****************************** ****************************** *****
Page 30
Muhammad was waiting when Ahmad joined him .
He was eating when he found an insect in his salad .
Ali was sleeping when his friend woke him up .
She was doing her home**** when the bulb broke .
****************************** ****************************** ******
page 33:
1- true line 6 –7
2-false it took off from Jeddah for Riyadh , Hofuf and Dhahran .
3- false in March 1962 .
4- true lines 37-38
5- false three different types of wide-bodied were mentioned in the passage .
6- true lines 60-61
****************************** ****************************** ********
Page 35
1- southern 2- fare 3- wide-bodied 4- acquire 5-aircraft
6-flight attendant 7- rest 8- enjoyable 9- save lk 10- an official .
****************************** ****************************** ********
page 37: Questions :
1- we were playing football . 2- we were playing .
3-we were going to the playground . 4- we were talking about the game .
5-i was wearing training suites . 6- he was wearing a training suit
7- it was hot 8- we left the school a 3:00
****************************** ****************************** ********
Page 41 :
2-They didn't go to the United States last year , did they ? No, they didn’t .
3. Youssef wrote to his pen-friend last week, didn’t he ? Yes, he did .
4. Ali and his brother don't speak English, do you ? No, we don’t .
5. You helped your father last night, didn’t you ? Yes, I did .
6. You didn't do your home****, did you ? No, I didn’t
7. We don't have an English lesson on Thursday, do we ? No, we don’t
8. He lives in Saudi Arabia, doesn’t he ? yes, he does .
9. She didn't make that cake herself, did she ? no, she didn’t .
10,1 passed that test, didn’t I ? Yes, you did .
****************************** ****************************** ********
page 43 :
1- paragraph 1 : The five Pillars of Islam
2- paragraph 2 : Fasting of Ramadan .
3- paragraph 3 : People Excused from Fasting .
4- paragraph 4 : Ramadan Customs .
5- paragraph 5 : Lailatul – Qadr . 6-Eid Al -Fitr .
Page 43: Reading :
1- false the five pillars of Islam .
2- true lines 10-11 .
3- false and so are travellers .
4- false people break their fast at sunset .
5- true lines 24-25 .
****************************** ****************************** ******page 45 :
1- celebration 2- thread 3-cannon 4- nurse 5-equal
6- sleepy 7-income 8- reveal 9-set 10- fast
****************************** ****************************** ******
page 46:
Scrambled Eggs
To make scrambled eggs for one person, you need two eggs and some milk. First, you break the eggs into a pan and beat them with a wooden spoon. Then you pour …. milk into the pan. You can also add…… salt and ….. Pepper if you wish. Next, you put the pan onto the cooker and heat the eggs and milk slowly. You must stir the mixture with the wooden spoon as it cooks. When the scrambled eggs are ready, serve them on a warm plate with a piece of …… bread and ……. butter.
****************************** ****************************** ********
page 49 :
2-Yes , it does .
3-It orbits a planet and reflect the light of a star .
4-Yes, it is .
5-A star radiates light .
6-Because they are very far away from us .
7-Yes, there are .
8-there are millions of galaxies in the universe .
*************************
1-A-No, they don’t 2- a- Yes, there are.
b-No, it doesn’t . No, there isn’t .
****************************** ****************************** ********
page 51 :
In the following sentences, the dark words (e.g., a planet) are singular. Rewrite the sentences making the dark words plural (e.g., planets). Change the verb if necessary, too.
A planet reflects light. Planets reflect light.
A Star radiates light. Stars radiate light .
A satellite does not orbit a star. Satellites do not orbit a star .
There is a planet in the Solar System. There are planets in …….
Does a planet orbit a star? Do planets orbit a star ?
***************************

B- Write the following sentences again. Put the verbs into the correct form.
I (be ) at school. I am at school .
I ( be ) interested in stars. I am interested in stars .
Our sun (be) a star. Our sun is a star .
Galaxies (be) large groups of stars. Galaxies are large groups of stars .
We (be) not able to see other galaxies. We are not able to see other galaxies .
*****************************
Make the following sentences negative.
planet is a star. A planet is not a star .
A planet radiates light. A planet does not radiate light .
Stars reflect light. Stars do not reflect light .
Venus has a moon. Venus does not have a moon .
There is a planet between Earth and Mars. There is not a planet …………
*************************
Make these sentences passive.
Planets reflect light. Light is reflected by planets .
Satellites orbit planets. Planets are orbited by satellites .
Stars do not reflect light. Light is not reflected by stars .
Scientists study the universe. The universe is studied by scientist .
Do stars radiate light? Is light radiated by stars ?
***************************
Make these sentences into questions. Expect the answer in brackets.
Stars reflect light. (No)
stars do not reflect light , do they ? yes, they do
Stars radiate light. (Yes)
Stars radiate light , don’t they ? No, they don’t
Planets radiate light. (No)
planets do not radiate light , do they ? No, they don’t
There is only one star in the Solar System. (Yes)
There is only one star in the solar system , isn’t there ? Yes, there is .
There are people on Venus. (No)
There are not people on Venus , are there ? No, there aren’t .
Page 53;
True line 7
False it is tilted at an angle of about 23º .
False some of the other planets have atmospheres .
True lines 39 – 40
False life cannot exist on any of the other planets .
page 55 :
1-melts 2-outer 3-unique 4-complete 5-reflects
6-cares for 7-exists 8-angle 9-nitrogen 10-hemisphere 11-Solar System 12-oxygen 13-lack of 14-stationary 15-million
****************************** ****************************** ****
page 56
1- Do you know if life exists on other planets ?
2- Do you know what the date is ?
Can you explain what the difference between Hijra and Gregorian dates is ?
3- Can you tell me what junk food means ?
4- Tell me what modern houses are made of .
5- Do you understand how CFCs destroy the Ozone layer ?
6- The map helps to explain where crude oil comes from .
7- Do you know if water is still sold by water sellers ?
8- I cannot remember if dates are grown here .
****************************** ****************************** ********
page 60 :
2- has called 3- have packed 4- has grown 5- has produced 6-has come
*********************
B- 2- have been building 3- has been teaching 4- have been listening
5- have been sleeping 6- has been ringing
*************************
C- Page 61 :
How long has he been studying English ?
He has been studying for six month
3- How long has he been reading Arab News ?
He has been reading Arab News since 1984 .
4-How long have they been waiting for the plane ?
They have been waiting since 8 o’clock .
5- How long have we been driving ?
We have been driving for 3 hours .
6-How long has the camel been drinking ?
It has been drinking for twenty minutes .
****************************** ****************************** ****
Page 63 :
1- false it goes to Arab and non- Arab countries .
2- true line6-8
3-false It is a way of making friends .
4- false dams have been built in developing countries .
5-true line 10
************Page 65 :
1-A loan 2-adozen 3-a mine 4-a labourer 5-a borrower
6-Enabled 7-constructed 8-repaid 9-lent 10-piped
11-Beneath 12needy 13-enormous 14-fortunately 15-financial
16-Aid 17-standard of living 18-friendship 19-alms 20-rubber
****************************** ****************************** ********
page 67;1-Muhammad was happy but Yousef was sad .
1- He saw the headmaster but he didn’t see his secretary .
2- You can drink tea with sugar or without sugar .
3- He is going to fly to the USA and Canada when he is there .
4- Have you been playing football or basketball .
5- Ahmad did his home**** and Fahd played football .
6- Faisal can speak English but his father cannot .
****************************** *************************
Ramadan
صوم التقويم الإسلامي
Ramadan is the ninth month of the Islamic calendar .Fasting of Ramadan is the
الصوم غروب الشمس الفجر يصوم بالغ ركن
fourth pillar of Islam . All adult Muslims must fast between dawn and sunset .Fasting
غير مسموح
means they are not allowed to eat or drink between dawn and sunset. Fasting
يتذكر السيطرة على النفس بزيادة يقوي
strengthens a Muslim by increasing his self control . It helps a Muslim to remember
طاعته
Allah and His obedience to Him .Young children , very old people , some women and
يغير يفضل أن معفى من على سفر
people on journeys are excused from fasting .In Ramadan, Muslims prefer to change
في نهاية الواجبات الإسلامية يركز على
****ing hours .to focus on the Islamic duties of the Holy month . At the end of
يحتفل
Ramadan Muslims celebrate Eid Al-Fitr when they enjoy themselves with friends and relatives .
Earth
صلب المريخ كواكب داخلية
Earth is third of the inner planets of the Sun It is twice as big as Mars . It has a solid
دورة كاملة تقريبا سطح
surface .it takes approximately 365 days to make a complete orbit of the Sun .It takes
يتكون من غلاف جوي محورهـــــا حول تدور
twenty four hours to spin round its own axis . Earth has an atmosphere consists of
فصول غازات
Nitrogen ,Oxygen and some other gases . Earth has seasons because its axis is not
كوكب وحيد فريد من نوعه مائل عامودي
vertical .It is tilted at an angle of 23º . Earth is a unique planet .It is the only planet
نعتني بها غلاف جوي حياة
that has got life on it. It also has an atmosphere that helps us to live .We must care for
نستطيع العيش حيث المكان الوحيد لأنها كوكب
our planet because it is the only place where we can live .